隨著“雙減”政策的落地,，校外教培機構(gòu)遭遇“寒冬”，或轉(zhuǎn)型,，或退出,。然而，家長還留存在補課提分的“慣性思維”中,，繼續(xù)“雞娃”,，使得一些“一對一”私教和拼班有了可乘之機,，仍在占用節(jié)假日繼續(xù)補課。連日來,，記者調(diào)查了解到,，家長們由于怕孩子“掉隊”，私下找私教補課,。面對需求,，許多私教在外租房或者干脆在家辦起了“補習班”，補課費因此翻了好幾倍,。這種困境到底該如何破解,？業(yè)內(nèi)人士認為，“雙減”政策是讓家庭教育回歸本位,，讓家長不再忐忑的根本舉措是積極推動人才培養(yǎng)和教育體系改革,，真正做到“有教無類”。

家長

還是有人“私補” “補課費”翻幾倍

“對于‘雙減’政策,，我們做家長的舉雙手贊成,，但是中考的淘汰制度就在那里，我們也很無奈,，誰不希望自己的孩子能考上優(yōu)質(zhì)高中,？”市民王女士說，“雙減”政策的實施,，確實給孩子減輕了負擔,，孩子們作業(yè)少了，休息的時間也多了,，可是她聽到很多孩子在外面偷偷補課,，或“一對一”，或是拼班,，所以她也坐不住了,，趁周末休息給孩子報了一個班，但是補課費比之前多了好幾倍,，為了孩子，她只能忍氣吞聲,。

“給孩子偷偷報班也是無奈之舉,！”市民許女士說，她的孩子今年初三,，在班里屬中等生,，一直在一校外培訓機構(gòu)補課，孩子也有進步,，可是“雙減”政策落地后,，該培訓機構(gòu)將周末補課轉(zhuǎn)為周內(nèi),，孩子放學后沒時間去補課，所以就停了下來,，可是很多孩子還是在補課,，怕自己的孩子“掉隊”，就找熟人給孩子也報了一個班,，這個班在一小區(qū)的居民樓里,，幾個孩子湊到一起上課，而且,，補課費也比之前貴了很多,。她還說，之前補一節(jié)課80元,，現(xiàn)在補一節(jié)課200元,，翻了兩倍多，老師還交代,，孩子去上課,，不能背書包，如果有人問,，就說是回家,。

“雙減”之后，家教肯定有一些抬頭,，網(wǎng)絡(luò)面授‘一對一’也會不斷出現(xiàn),。記者隨意在網(wǎng)上搜索，58同城,、熱搜等輸入“一對一家教”關(guān)鍵詞后,，各種補習班彈了出來。記者電話聯(lián)系了幾家,，他們都表示,，可以上門補習，也可以到指定的地點補習,，并承諾孩子學習提高多少分等,。隨后，記者在蘭州本地某家教預約平臺上看到,，已有1萬余位家長預約試課,，有小學、初中,、高中3個階段,，科目包含了全科。

從業(yè)者

從“陣地戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“游擊戰(zhàn)”

“雙減”政策讓校外培訓機構(gòu)紛紛關(guān)門,，那么私教和拼班市場到底如何,？記者在采訪中了解到,，目前，一些校外培訓機構(gòu)關(guān)門后,，一些培訓學校的老師不得不選擇離開,，可是為了不丟掉自己的“專業(yè)”，他們通過自己在培訓學校時的熟人,，私下聯(lián)系給學生補習,。“我之前在培訓學校當了10多年的老師,，其他的事情也不會干,，只能‘重操舊業(yè)’?！痹诓稍L中,，一名不愿透露姓名的老師說，自大學畢業(yè)后,，就在教育培訓機構(gòu)當老師,，現(xiàn)在，培訓機構(gòu)都轉(zhuǎn)型了,，他們只能辭去工作,，但是長期以來，他只會當老師,，無奈,，他在某小區(qū)租了一間房屋，給之前補過課的學生進行補課,，這也是無奈之舉,。這位老師還說，“雙減”政策落地后,，教育培訓機構(gòu),、從業(yè)者也在觀望，但是目前還是有一定的市場,，很多家長還是愿意給孩子補課,，可能到一定的時間，相關(guān)法律法規(guī)健全了,，沒有教育培訓市場存在的意義了,，那時候可能就沒有他們這個行當了，凡事是一個過程,，他們也只是“陣地戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“游擊戰(zhàn)”,，夾縫中求生存罷了,。

“我之前在某培訓機構(gòu),，有很多家長求他給孩子補課,。”曾在某培訓機構(gòu)當老師的黃先生說,，“雙減”政策實施后,，培訓機構(gòu)由周末轉(zhuǎn)入周內(nèi)，所以他周末就沒有事干了,。這樣一來,，不能在周內(nèi)上課的學生，其家長就來找他,，希望他能在周末給孩子補課,。由于這種需求很大，他便自己租房,，給孩子們拼班授課,，從“陣地戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“游擊戰(zhàn)”。這種形式風險比較大,，補課費相對就高一些,。

他山之石

北京“一對一”補課也被嚴查嚴打！

北京市教委于近日印發(fā)《北京市教育委員會關(guān)于近期檢查校外培訓機構(gòu)發(fā)現(xiàn)問題的通報》,，此次通報內(nèi)容發(fā)現(xiàn)的主要問題為無證辦學與違規(guī)開展學科類培訓,。8月9日，北京市教委對檢查校外培訓機構(gòu)發(fā)現(xiàn)問題進行了通報：北京作為“雙減”意見試點城市之一,，此次在通報內(nèi)容中特意強調(diào)處罰對象含“一對一”培訓,，并公布對個人的處罰，也在傳遞一個信號：“一對一”輔導并非能在整治行動中獨善其身,。

蘭州日報社全媒體記者 桑杰才讓

■新聞快評

從更深處推動教育和人才培養(yǎng)改革

據(jù)媒體報道,，近日貴州一所當?shù)亍绊斄鳌毙W的家長，因反對教師給孩子布置過多書面作業(yè),，與教師發(fā)生沖突,，結(jié)果遭到全班共39名家長中的37名家長聯(lián)名“請愿”，要求該家長為其正在讀小學二年級的孩子辦理轉(zhuǎn)學,。

一邊是1名家長要給孩子“減負”,，另一邊是37名家長要繼續(xù)“雞娃”，這種矛盾沖突正反映出在教育政策變動下家長們的萬千心態(tài),。從“減負”家長的立場來看,，其訴求符合國家“雙減”政策，應該說是于法有據(jù)正大光明,，但在這所“頂流”小學中卻既得不到教師的理解支持,，也遭到其他絕大多數(shù)家長的排擠孤立。在“提高一分，干掉千人”的應試教育環(huán)境里,，許多家長和老師都希望傾盡全力,，讓學生能夠掌握更全面的知識，以便在千軍萬馬過獨木橋的關(guān)鍵一考中表現(xiàn)得更好,。關(guān)鍵是,，如果這種一元化的人才培養(yǎng)觀念、教育模式和評價體系不改變,，那么減負政策則無異于揚湯止沸,；如果永遠只有少數(shù)人能夠在競爭中勝出，那“雞娃”等教育內(nèi)卷化現(xiàn)象也就不可能真正消除,。

兩千多年前,，先圣孔子就提出過“有教無類”“因材施教”的觀點。教育是培養(yǎng)人的行業(yè),，要讓教育回歸本心,，讓家長不再忐忑，讓學生不再疲于奔命,，僅盯著學校和校外培訓機構(gòu)還遠遠不夠,，還要從更深處推動教育和人才培養(yǎng)改革。一方面,，從需求側(cè)來說,，要加強學校與學生家長之間的溝通，緩解家長“病篤亂投醫(yī)”的忐忑心態(tài),，鼓勵家長與孩子多交心交流,，幫助孩子及早找到適合自己的學業(yè)目標。另一方面,，更根本的舉措是要積極推動人才培養(yǎng)和教育評價體系改革,，結(jié)合未來經(jīng)濟社會發(fā)展要求培養(yǎng)多元化人才，讓不同天資稟賦的孩子們都能茁壯成長努力成才,，真正做到“有教無類”,。

據(jù)《光明日報》

網(wǎng)友“建議整治私教”

@網(wǎng)友有態(tài)度：誰不心疼自己的子女啊,？誰不想自己的子女有一個好的前程,，希望杜絕“一對一”私教，開辦正規(guī)的教育培訓機構(gòu),。

@網(wǎng)友芳艷：從現(xiàn)如今我國對校外培訓班的整治方式來看,，這一次校外培訓班是真的要涼了，就算以后仍然有能力生存的校外培訓班,，也絕對是符合規(guī)定,，沒有辦法過分撈金的那種，但是相關(guān)部門要整治“一對一”私教這種不平衡的亂象。

@網(wǎng)友么么噠：這個政策實施以后,，家長的經(jīng)濟負擔會大幅度減少,，孩子的精神壓力也會隨之減小，教育內(nèi)卷化現(xiàn)象能夠得到有效的控制,，教育公平性也會歸還給所有人，但是私教抬頭,，讓人郁悶,、焦慮，因私教的出現(xiàn)會導致教育水平不平衡,。

@網(wǎng)友天涯人：校外培訓班的整治對于家長和學生來說是一件喜事,，但也有不少家長仍然有焦慮感。其最主要的原因就是因為有一些孩子學習成績的確不好,，在校內(nèi)上課的效果很差,，平時都需要靠校外培訓班來提升成績。對于這些家庭來說,，校外培訓班的消失可謂是讓孩子的成績徹底沒了保障,。如果想要解決這些人的需求，校外培訓班還是有存在的必要,，建議可以在保證校外培訓班的質(zhì)量的同時,，保留一些合格的校外培訓班，但私教良莠不齊,，也不利于社會發(fā)展,，建議整治。

名師對策

回歸家庭教育本位

廣州市越秀區(qū)教育局黨組成員,、副局長陳曉指出,，“雙減”減的是孩子的學業(yè)壓力與作業(yè)負擔，而不是家長的家庭教育責任,；減的是孩子被壓榨的課余時間與無效的刷題過程,，而不是讓家長對孩子的放任自流。

因此,，“雙減”不意味著家長可以“躺平”,，而是要回歸本位，要凝心專注于家庭教育應有的擔當,，從事真正的家庭教育工作,，發(fā)揮家庭教育應有的功能。

陳曉指出,，希望家長們明白,，教育培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，光砸錢是不夠的，還要投入用心陪伴的時間,，不能再用簡單的經(jīng)濟投入來代替精力投入,，在孩子成長中更需要投入的是時間、精力,、情感,、智力、陪伴,、互動溝通,、共同成長。

陳曉指出,，“雙減”政策下,，懂得與老師相互配合的家庭、喜愛讀書的家庭,、熱愛運動與勞動的家庭,、有愛的家庭，這幾類家庭的孩子會吃香,，且會越來越優(yōu)秀,。引導和教育孩子由“知識世界”向“生活世界”回歸，以“雙減”政策為突破口,，建立家庭,、學校、社會三位一體良性互動的教育體系,。

據(jù)《羊城晚報》