近日，在中新社甘肅分社主辦的《視野》·中新訪談活動(dòng)中,，記者采訪蘭大附校校長(zhǎng)楊永宏，就該校辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色,、課程拓展,、青年教師培養(yǎng)等問(wèn)題，進(jìn)行交流分享,。

楊永宏是中小學(xué)正高級(jí)教師,、全國(guó)先進(jìn)工作者、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家,。他也是教育部全國(guó)第二批名校長(zhǎng)領(lǐng)航班成員,、全國(guó)創(chuàng)新名校聯(lián)盟會(huì)長(zhǎng)、全國(guó)創(chuàng)新名校長(zhǎng),、全國(guó)創(chuàng)新名校十佳卓越校長(zhǎng),、全國(guó)教育科研先進(jìn)工作者。2018年入圍北師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)“校長(zhǎng)人才庫(kù)”,，2019年8月被蘭州大學(xué)以高層次人才引進(jìn)到蘭州大學(xué)附屬學(xué)校任校長(zhǎng),。

近日,，在《視野》·中新訪談活動(dòng)中,，蘭州大學(xué)附屬學(xué)校校長(zhǎng)楊永宏(左)接受采訪?！【琶赖┰?攝

2021年,，蘭大附校被評(píng)為“甘肅省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；榮獲蘭州市小學(xué)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),；年終滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)中,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意度達(dá)98.6%；成功躋身蘭州市乃至甘肅省優(yōu)質(zhì)學(xué)校行列,，實(shí)現(xiàn)了辦校歷史上的最好成績(jī),。回望蘭大附校近年來(lái)的發(fā)展,，是敢為人先,、扎實(shí)做事的向上之路，也是心懷愛(ài)與美的拼搏之路,。

主持人：蘭州大學(xué)附屬學(xué)校一直是堅(jiān)持以“美”立校,，這個(gè)美包括哪幾層含義？楊校長(zhǎng)您跟我們談一談,。

楊永宏：一所學(xué)校的發(fā)展,，我覺(jué)得必須有一個(gè)思想,，有思想才會(huì)有靈魂。2019年,，我來(lái)到蘭大附校就在思考,，我們確立一個(gè)什么樣的指導(dǎo)思想作為蘭大附校的辦學(xué)思想？經(jīng)過(guò)全體教職工反復(fù)醞釀和討論,，我們從費(fèi)孝通先生“各美其美,、美人之美、美美與共,、世界大同”這16個(gè)字里面提煉出“各美其美、美美與共”這8個(gè)字作為我們蘭大附小的辦學(xué)理念,，主要基于以下幾個(gè)方面的考量,。

首先費(fèi)老先生這16個(gè)字，他是用于處理各種關(guān)系的一個(gè)行動(dòng)準(zhǔn)則,，也是被大家公認(rèn)的,。其中也蘊(yùn)含了中華傳統(tǒng)文化傳承，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀立德樹(shù)人原則的體現(xiàn),。作為一個(gè)育人的單位,，把各美其美、美美與共作為學(xué)校辦學(xué)理念,，也是倡導(dǎo)立德樹(shù)人宗旨,。第二個(gè)方面，各美其美,、美美與共,，倡導(dǎo)個(gè)性包容共性。也就是讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)好和特長(zhǎng)得到發(fā)揚(yáng),，同時(shí)還要互相包容,，學(xué)會(huì)共處。

第三個(gè)方面,，讓每一個(gè)蘭大附校的人都成為最美的自己,，無(wú)論是老師，還是學(xué)生,。第四方面,，倡導(dǎo)用美的方式來(lái)培養(yǎng)美的人，滿(mǎn)足每一個(gè)家庭接受優(yōu)質(zhì)教育的需求,。第五個(gè)方面,，既然是美文化，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,，進(jìn)而創(chuàng)造美,。這也符合德智體美勞五育發(fā)展里的美育教育概念。

最后一點(diǎn)我覺(jué)得最有我們蘭大附校特色,，我們作為蘭州大學(xué)的附屬學(xué)校,，我們的孩子都是蘭大的蘭二代、蘭三代,，所以美文化作為蘭大附校的辦學(xué)理念,，實(shí)質(zhì)上是對(duì)蘭大自強(qiáng)不息精神最好的傳承和升華。

圖為課間學(xué)生閱讀,。九美旦增 攝

主持人：“大學(xué)里的小學(xué)，小學(xué)里的大學(xué)”,，是該校一大辦學(xué)特色,，具體表現(xiàn)在哪些方面？

楊永宏：大學(xué)是一個(gè)人才聚集,、人文薈萃的地方,。就蘭大而言，擁有院士,、長(zhǎng)江學(xué)者等豐厚資源,，此外還有國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，如果把這些資源整合起來(lái),，很好利用起來(lái),，所以我們提出了辦大學(xué)里面的小學(xué)、小學(xué)里面大學(xué)的這樣一個(gè)特色,。

第一,，我們成立了少年科學(xué)院，有敦煌研究所,、黃河研究所,、醫(yī)學(xué)研究所、物理研究所,，以及我們歷史文化研究所,。我們把大學(xué)研究院的導(dǎo)師和專(zhuān)家聘為我們的課程指導(dǎo)專(zhuān)家，通過(guò)家長(zhǎng)大講堂,，請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走進(jìn)去，走進(jìn)這些國(guó)家的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,。讓孩子從小與科學(xué)家,、與科學(xué)實(shí)驗(yàn)室零距離。現(xiàn)在五六年級(jí)的孩子已經(jīng)會(huì)寫(xiě)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告了,。

我們說(shuō)教育就是一朵云喚醒另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,，一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)，潛移默化影響身邊人,。孩子對(duì)知識(shí)的渴望和需求,，不是功利，他是基于自己的興趣和愛(ài)好,。

第二,，蘭大附校啟動(dòng)“小詩(shī)社、小詞都”項(xiàng)目,。學(xué)校每一個(gè)班根據(jù)中國(guó)古代名師名家命名,，比如說(shuō)李白、杜甫,、白居易等,，設(shè)置李白班、杜甫班,、楊萬(wàn)里班、孟浩然班等,。請(qǐng)?zhí)m大文學(xué)院的導(dǎo)師,、教授給孩子指導(dǎo)。按照教育部相關(guān)規(guī)定,，小學(xué)六年要完成對(duì)100首古詩(shī)詞的誦讀,，特色班專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)研究和學(xué)習(xí)、背誦經(jīng)典名人名言,，從而積淀深厚的古典文學(xué)底蘊(yùn),。

第三，科技創(chuàng)新,。學(xué)校請(qǐng)?zhí)m大理工科方面教授和專(zhuān)家來(lái)輔導(dǎo),。每年寒暑假安排學(xué)生科技創(chuàng)新作業(yè)。利用假期學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，制作一個(gè)科技制作小發(fā)明,。作為大學(xué)里的小學(xué)，具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),，只要把這方面利用好,，對(duì)孩子起到潛移默化作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，克服厭學(xué)情緒,。

主持人：咱們學(xué)校的孩子被外界稱(chēng)之為“蘭精靈”，這其中有何故事,？為促進(jìn)“蘭精靈”全面發(fā)展,，學(xué)校拓展了哪些課程,？如何平衡基礎(chǔ)類(lèi)、拓展類(lèi),、實(shí)踐類(lèi)課程,？

楊永宏：我們有一本校刊叫《美之窗》,，當(dāng)時(shí)在創(chuàng)辦?？臅r(shí)候，我們請(qǐng)?zhí)m大的校長(zhǎng),，提出了“蘭精靈”,。體現(xiàn)兩個(gè)含義，一個(gè)體現(xiàn)的蘭大的子弟,，精靈,，是我們育人目標(biāo)和方向。孩子應(yīng)當(dāng)成為德智體美勞全面發(fā)展的精靈,。學(xué)校成立了蘭精靈課程體系,，分成三級(jí)，第一級(jí)是國(guó)家課程,，第二級(jí)是校本課程,，第三級(jí)是地方課程。

國(guó)家課程就是列入課程表的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè),、體育,、美術(shù)等；校本課程,，校本課程其實(shí)是對(duì)國(guó)家課程的一種拓展延伸,，也稱(chēng)之為拓展課程。如人文類(lèi)的課程,、科技類(lèi)的課程,、藝術(shù)類(lèi)的課程、運(yùn)動(dòng)類(lèi)的課程,、勞動(dòng)類(lèi)的課程,。這個(gè)課程是滿(mǎn)足孩子們個(gè)性化需求。孩子喜歡什么課程,，我們根據(jù)孩子意愿來(lái)開(kāi)發(fā)課程,。如今，學(xué)生選課走班特別火爆,，我發(fā)覺(jué)學(xué)科類(lèi)的課程比較冷門(mén),，學(xué)生更多傾向于藝術(shù)類(lèi),、科技類(lèi)課程。

我記得當(dāng)時(shí)有家長(zhǎng)說(shuō)：今天我的孩子會(huì)選課程,，到高考結(jié)束他就會(huì)選大學(xué),，會(huì)選志愿。將來(lái)走向社會(huì)他就會(huì)選擇自己“向往的生活”,。

主持人：當(dāng)下“雙減”給教師,、家長(zhǎng)，都帶來(lái)新的挑戰(zhàn),。對(duì)此,，該校教師如何來(lái)調(diào)整、應(yīng)對(duì)這種變化,？教學(xué)方式,、興趣創(chuàng)新、個(gè)性化教育,、課后服務(wù)等有何特點(diǎn),？

楊永宏：“雙減”減去過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。但不是說(shuō)作業(yè)就不做了,，減負(fù)不減質(zhì),，實(shí)際上對(duì)老師提出了更高的要求，提高課堂效率,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì)教師會(huì)探討哪些是無(wú)效作業(yè),，哪些是低效作業(yè),。布置高效作業(yè)，實(shí)現(xiàn)分層作業(yè),。分層作業(yè)體現(xiàn)因材施教,，以人為本。我們要讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)能“吃得飽”,，學(xué)習(xí)差的能“吃得好”,，中間層次學(xué)生剛好滿(mǎn)足他的需求。

其次,，學(xué)校打破了傳統(tǒng)行政組班,，學(xué)生根據(jù)自己興趣和愛(ài)好，從五大拓展課程領(lǐng)域里面選擇他所喜歡的課程,，針對(duì)孩子需求,，以訂單式的服務(wù)，彌補(bǔ)孩子個(gè)性化發(fā)展需求,。

主持人：對(duì)于青年教師等名師的培養(yǎng),，學(xué)校有何舉措,？

楊永宏：關(guān)于青年教師，自2019年~2022年,，學(xué)校分三批引進(jìn)30多名研究生以上學(xué)歷人才,，目前全校研究生比例達(dá)到53%。體現(xiàn)蘭州大學(xué)對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,。

我們發(fā)覺(jué)學(xué)歷層次高固然有先天的優(yōu)勢(shì),。但是從一個(gè)高學(xué)歷層次的學(xué)生如何來(lái)成長(zhǎng)為一名稱(chēng)職合格的老師？這是需要培養(yǎng)的,。所以我們把青年教師培養(yǎng)作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個(gè)重要抓手。通過(guò)成立青年教師工作坊,，培養(yǎng)教師基本功和業(yè)務(wù),，同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，如果沒(méi)有良好的師德,，他走不遠(yuǎn)也做不成,。當(dāng)好老師最起碼的特點(diǎn)，你要熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)自己的孩子,。

對(duì)于教師成長(zhǎng)，我們提出“1258”戰(zhàn)略,，即“一年成長(zhǎng),、兩年成熟、五年成才,、八年成名,。”這些教師將來(lái)也會(huì)成為蘭大附校未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的精英,。

記者 丁思 劉玉桃 李亞龍