6月26日,，《落實(shí)進(jìn)行時(shí)》欄目推出“雙減 怎么減”專題節(jié)目，邀請(qǐng)?zhí)m州市教育局相關(guān)嘉賓走進(jìn)直播現(xiàn)場(chǎng),，關(guān)注進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作的落實(shí)情況,。

去年7月，教育部出臺(tái)《教育雙減政策》,，旨在通過減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，使教育回歸本質(zhì)?！半p減”政策實(shí)施一年以來,，我市在作業(yè)管理、課后服務(wù)和課堂教學(xué)質(zhì)量等方面的改革工作取得明顯成效,，但也依舊存在不少亟待解決的疑問,。

據(jù)了解，推進(jìn)課后服務(wù),，是實(shí)現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)的重要舉措,，是我國為增強(qiáng)教育服務(wù)能力，幫助中小學(xué)生家長解決子女放學(xué)后“接送難”“監(jiān)管難”問題,，是“順民意,、暖人心”的民生工程?！堵鋵?shí)進(jìn)行時(shí)》記者采訪中,，不少家長都表達(dá)了對(duì)課后服務(wù)能否保障孩子學(xué)習(xí)質(zhì)量的焦慮：“因?yàn)殡p減，孩子的周末補(bǔ)習(xí)班都取了,，家里不再讓孩子多學(xué)一點(diǎn)東西,，擔(dān)心到了初中就跟不上了。并且到了高年級(jí)的時(shí)候,，課后服務(wù)恐怕不能完全滿足孩子的學(xué)習(xí)需求,，在課后或回家后，可能還需要去添加一些課外的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，因?yàn)槊鎸?duì)考試,，光靠基礎(chǔ)性的一些東西肯定是很難應(yīng)付的。其實(shí)家長們一個(gè)比一個(gè)著急,，偷偷的該補(bǔ)的還是在補(bǔ),。”

蘭州市教育局副局長魏永勝表示,，通過學(xué)校和家長有機(jī)的配合,，共同幫助孩子成長，提供一個(gè)“路線圖”，盡量不要把學(xué)校減下來的東西,，讓家長再增上去,，并把家長的這種擔(dān)憂和顧慮消除掉。

在采訪過程中,，記者發(fā)現(xiàn),，豐富多彩的課后服務(wù)背后，各學(xué)校都同時(shí)面對(duì)著加大工作量后,，如何提升教師工作積極性的問題,。蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院副研究員顧超表示，光靠調(diào)節(jié)彈性上下班可能還不一定能夠解決,，他覺得教育部門是不是在薪資待遇上還是要予以支持和支撐,。東南沿海一些發(fā)達(dá)城市，他們的課后延時(shí)服務(wù)是由當(dāng)?shù)氐呢?cái)政統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)控來進(jìn)行傾斜的,。蘭州老師們付出了更多的時(shí)間,，更多的精力，應(yīng)該在報(bào)酬上予以更多的體現(xiàn),。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 孫亞斐