1月23日，有媒體大致回溯了上個(gè)月在北京某高校墜樓身亡的一大三學(xué)生的人生軌跡，并以此為例,，展露了在高校中類似學(xué)生群體所面臨的困境,。從媒體的報(bào)道以及有大學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的人們的體會(huì)，解決為數(shù)不少的大學(xué)生群體中存在的困境，于大學(xué)生——不僅僅是面臨困境的這部分大學(xué)生、于大學(xué)生家庭、于大學(xué),、于社會(huì)，都是“勝造浮屠”之事,。

媒體把來自那些非中心城市,、靠“做題”做到地處中心城市大學(xué)的學(xué)生歸類為“做題家”?！白鲱}家”一詞,，看似為描述這類群體所擅長之事的中性詞匯，但實(shí)際上卻是該群體除“做題”之外所有欠缺的一個(gè)代名詞,?！白鲱}家”這個(gè)歸類，雖讓這個(gè)群體頗有無奈,，但某種程度上又確實(shí)為其在大學(xué)里存在的現(xiàn)狀：我做題,，故我在。

作為學(xué)生,，做題沒有什么不對(duì),；擅長做題更不是什么缺點(diǎn)。甚至恰恰相反,，善于做題的“做題家”們,，正是在人生的關(guān)鍵之點(diǎn)，清晰地意識(shí)到了做題可為其人生之路搭建起最為關(guān)鍵的一階,，從而利用了其或許唯一可以利用,、且只在此時(shí)利用才能致效率最大化的做題才能，自己將自己托舉進(jìn)大學(xué),，使自己的人生成功變軌,。從這個(gè)意義上講，這些“做題家”——有些媒體也稱之為“小鎮(zhèn)做題家”正是人生這一階段的贏家,。

當(dāng)然，變軌也好,，贏家也罷,，無不意味著一段新的人生之路的展開。然而，問題也正在這里,。恰在這些靠做題變軌人生的人最需要提示,、幫扶和指引之時(shí)，他們卻身處“自由”的大學(xué)環(huán)境中無所參照了,。大學(xué)這爿園區(qū),，將所有學(xué)生的家庭社會(huì)背景濃縮為一處，通過不同的生活方式和行為方式的展示,，沖擊和校正著包括“做題家”在內(nèi)的所有學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀,。可以說,，中國現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的差異有多大,，大學(xué)校園里的行為差異就有多大。如果疊加大學(xué)生的心理感受,，那么,，這種差異就會(huì)被加倍放大地淤積于部分學(xué)生的心里。

更應(yīng)該引起注意的是,，生活水平和行為方式的差異,，還只是思想意識(shí)差異的外顯之一。而造成思想意識(shí)差異的教育內(nèi)容及其方式的差異,，才是“做題家”們?cè)谧冘壷箅y以順軌前行的障礙,。這一點(diǎn)，從上述墜樓身亡的大三學(xué)生的“遺書”中即可觀察得到,。這份“遺書”,，在某網(wǎng)站上有幾千條留言和八百多萬的瀏覽量。從留言看,，大學(xué)里那些“做題家”的困境并沒有因?yàn)椤斑z書”作者的離去而有所解脫,。這其實(shí)也并不令人意外，因?yàn)榇髮W(xué)在錄取之時(shí),，其取舍標(biāo)準(zhǔn)只是按做題的結(jié)果將各種家庭社會(huì)背景,、經(jīng)過各種不同教育方式的人招納進(jìn)來，其后的種種沖擊,，只能由做題者自己去面對(duì),、消解和解脫了。

據(jù)光明網(wǎng)