入夏以來,，多地發(fā)生溺亡事件，其中尤以學(xué)生為多,，令人悲嘆不已,。防溺亡,，為何“年年溺亡年年防，年年防后仍溺亡”,，屢次陷入效果不佳的“怪圈”,？

亂麻必有頭，事出必有因,。梳理近年來的溺亡案例發(fā)現(xiàn),，真正失足落水者并不多，反倒多是主動(dòng)近水釀成悲劇,。面對(duì)這些“主動(dòng)近水”型的孩子,，無論是為池塘安上“圍欄”，還是給孩子配備“看護(hù)”,，都只是“頭痛醫(yī)頭,、腳痛醫(yī)腳”，治標(biāo)不治本,，難以確保萬無一失,。

“淹死的都是會(huì)水的”，這句直白的諺語詮釋了一個(gè)道理：無論你的能耐有多大,，保障有多完備,，但如果安全警示的思想之弦不牢固，必然會(huì)將自己置于危險(xiǎn)之中,。因此,，防溺水，首先要筑牢思想之“圍欄”,，提高孩子們的安全意識(shí),，使得他們懂水也敬畏水，摒棄僥幸心理,，更加熱愛和珍惜生命,。

當(dāng)前，不少地方已開始做安全警示教育,，但往往“淺嘗輒止”,，多停留在口頭上、課堂上,。須知,，喜歡玩水是孩子們的天性,，一句“玩水危險(xiǎn)”，很難阻止孩子們下水的腳步,，真正能夠讓他們長“記性”的,，還是針對(duì)性地開展情境教育。一方面,，運(yùn)用多媒體手段,，讓孩子們在溺水事件中汲取教訓(xùn)；另一方面,，走進(jìn)泳池等現(xiàn)場,，讓孩子們在“身臨其境”中了解水的特性。

與此同時(shí),，“水性”作為一項(xiàng)求生技能,，危急時(shí)刻也能發(fā)揮關(guān)鍵作用。不久前,，一名獨(dú)自在家的孩子面對(duì)火情,，淡定地用水打濕拖把成功滅火，在朋友圈“刷了屏”,，這件事很好地說明了掌握正確避險(xiǎn)方法的重要性,。

前期的安全警示教育至關(guān)重要，后期必要的防護(hù)措施也不可或缺,。前者可以讓孩子對(duì)水有更科學(xué)的認(rèn)知,，從而不盲目下水；后者可以讓孩子對(duì)危險(xiǎn)有效規(guī)避,，從而減少被動(dòng)落水危害,。因此各地要在重點(diǎn)水域配備必要的救生設(shè)備、提醒設(shè)施,、救生人員,，既必要也必須。

總之,，防溺亡是個(gè)系統(tǒng)工程,，全流程、全環(huán)節(jié)一個(gè)都不能少,。既要有“記性”,，又要有“水性”,，還要有必要的舉措,，只有構(gòu)建全流程防控體系，才能讓溺亡悲劇少些再少些,。

據(jù)新華網(wǎng)