“這個(gè)‘十一’才真正享受到假期了！”這是長(zhǎng)假期間一位家長(zhǎng)的感慨,?！半p減”政策落地蘭州后,，開學(xué)一個(gè)多月了,，隨著課后延時(shí)服務(wù)工作的同步實(shí)施,，作業(yè)少了,，活動(dòng)多了,，家長(zhǎng)與學(xué)生的生活發(fā)生了不少變化,，“雙減”的話題也就多了。近日,，記者走近家長(zhǎng)與學(xué)生,，看看“雙減”給學(xué)生們帶來了哪些變化。

1 “這個(gè)國(guó)慶才是真假期”

“這是多年來最輕松的一個(gè)假期,?！苯衲陣?guó)慶長(zhǎng)假時(shí)，市民余林有了一種前所未有的感覺,。10月1日,，他們?nèi)胰チ诵麻_的蘭州野生動(dòng)物園，兩個(gè)孩子玩得很盡興,。10月2日,，陪孩子打乒乓球，晚上吃火鍋,。3日,，在家休整，孩子們看課外書,。4日,，余林帶著孩子們?nèi)ナ饻仙止珗@爬山。沿著景區(qū)的木棧道,，在林子里蜿蜒穿行,，呼吸著純凈、清新的空氣,，一直爬到山頂,。余林邊走邊給孩子們拍照，發(fā)微信朋友圈：“沒有補(bǔ)習(xí)班的假期,，輕松！”

以往的假期是他們最忙的時(shí)候,，兩個(gè)孩子分別報(bào)了不同的課外補(bǔ)習(xí)班,，假期的每一天時(shí)間都排得滿滿的。孩子們補(bǔ)課,，他就得來來回回從不同的教培學(xué)校接送,，一個(gè)假期下來,，只有一個(gè)字：“累”。今年實(shí)施“雙減”政策,，節(jié)假日不再補(bǔ)課,。突然閑下來，起初他都有點(diǎn)不習(xí)慣,。這個(gè)國(guó)慶節(jié),，他跟孩子們商量著過一個(gè)輕松而有意思的假期，“放空”就成了這個(gè)假期的主題,。余林說：“這個(gè)國(guó)慶假期才是真假期,。”

2 “有玩的時(shí)間了”

“雙減”政策的受益群體是學(xué)生,，開學(xué)的一個(gè)多月來,，感受到變化的是中小學(xué)生們。城關(guān)區(qū)一只船四年級(jí)的一位姓陳的小學(xué)生告訴記者,，“雙減”之后,，學(xué)校啟動(dòng)了“5+2”課后延時(shí)服務(wù)，作業(yè)可以在學(xué)校里完成,，同時(shí)還可以跟同學(xué)們一起參加社團(tuán)活動(dòng),，“比在家里有意思多了”。

七里河區(qū)王家堡小學(xué)一位五年級(jí)的小學(xué)生告訴記者,，“雙減”政策之后,，學(xué)校作業(yè)比以前少了，補(bǔ)習(xí)班也因?yàn)楹脱訒r(shí)服務(wù)的時(shí)間錯(cuò)不開,，沒法再報(bào)了,。這個(gè)學(xué)期，她除了原來的羽毛球班之外,，又報(bào)了一個(gè)畫畫班,，她覺得“雙減”真的是太好了！

在“十一”長(zhǎng)假期間,，記者在西北書城看到,，與往年相比，這個(gè)時(shí)間段書城里看書的孩子比以往更多,，尤其是名著區(qū)域,，更是小“書蟲”們的聚集地。

3 課后服務(wù)為“雙減”助力

“雙減”政策給孩子們解壓,，但真正讓“雙減”落到實(shí)處的是,，今年各中小學(xué)執(zhí)行的課后延時(shí)服務(wù)。記者從蘭州市部分中小學(xué)處了解到,，以“作業(yè)+興趣”的課后延時(shí)服務(wù),，讓絕大多數(shù)小學(xué)生都能在校內(nèi)完成作業(yè),，并且各校以拓展興趣的方式，開展了以校本課程為主的社團(tuán)活動(dòng),。

比如蘭大附校以選課的形式,，本學(xué)年開設(shè)人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng),、勞動(dòng)素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和健康5大類特色課程,，在往期課程基礎(chǔ)上,，特別新增設(shè)了無人機(jī)、非洲鼓,、戲曲等課程,。40+門趣味課程，40+位優(yōu)秀的老師,，讓學(xué)生選取屬于自己的心儀課程,。

全市大部分中小學(xué)都以此開展課后延時(shí)服務(wù)，有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)過重,，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng),，讓“雙減”政策真正落到實(shí)處。

■各方聲音

提升教育理念 轉(zhuǎn)變育人觀念

七里河小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)劉女士：現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育非常重視,，平時(shí)經(jīng)常會(huì)和老師進(jìn)行交流,，了解孩子在校期間的學(xué)習(xí)情況。特別是“雙減”之后大部分校外補(bǔ)習(xí)減少,，校內(nèi)學(xué)習(xí)更加重要,，家長(zhǎng)與老師的交流更加多了。老師也會(huì)與那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，從家庭和學(xué)校兩方面來提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。從另外一個(gè)角度來說，“雙減”也增強(qiáng)了家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系,。

西北新村小學(xué)四年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)王先生：校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成了“校內(nèi)減負(fù),、校外增負(fù)”的最大推手, “雙減”政策不僅可以減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，更是減少家庭教育支出的手段,。我的孩子原來報(bào)了好幾個(gè)班,，每個(gè)月的費(fèi)用就得近千元，對(duì)于一個(gè)工薪家庭來說,，這筆支出是非常大的開銷,，現(xiàn)在校外補(bǔ)習(xí)班基本不上了，經(jīng)濟(jì)方面的壓力明顯減小,。

柏樹巷小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)馬師傅：“雙減”政策的實(shí)施更重要的是讓家長(zhǎng)緩解教育焦慮,。“雙減”政策剛剛“落地”時(shí),，很多家長(zhǎng)變得焦慮,，認(rèn)為沒有作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班會(huì)使孩子的成績(jī)一落千丈,。這就需要學(xué)校和家長(zhǎng)配合,，共同抓好孩子的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子求知的動(dòng)力,。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的,，因?yàn)閷淼纳龑W(xué)是要憑考試成績(jī)說話。

市民何原：說實(shí)話,，校外補(bǔ)習(xí)班對(duì)學(xué)生的成績(jī)提高有一定的作用,，但是造成的負(fù)面影響也很多。家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì),、精力方面壓力較大,，出現(xiàn)了很多“唯分?jǐn)?shù)論”的家長(zhǎng)，這實(shí)際是偏離了素質(zhì)教育的初衷,?！半p減”之后對(duì)學(xué)校和老師的要求更高了，如何減負(fù)之后讓學(xué)生的成績(jī)提升,，是一個(gè)值得關(guān)注的問題,，也是一個(gè)急需解決的問題。學(xué)校教育要練好“內(nèi)功”,，既減負(fù)又提質(zhì)量,。

五里鋪小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)陳女士：原來每天一放學(xué)回到家里就感覺有點(diǎn)忙亂，作業(yè)成了一件非常頭痛的事情,，但是現(xiàn)在基本上不存在這種情況,，因?yàn)楹⒆用刻旎貋碜鳂I(yè)基本上已經(jīng)完成了。孩子可以自己選擇學(xué)習(xí)或做其他感興趣和愛好的事,，家長(zhǎng)與孩子之間不再為作業(yè)發(fā)生沖突,。

網(wǎng)友“蘭州小石頭”：不用盯著孩子寫作業(yè)，親子關(guān)系自然而然也改善了,。過去回家就得輔導(dǎo)作業(yè),，家長(zhǎng)自己著急，可看著孩子反而不著急的樣子,，情緒很急躁?，F(xiàn)在孩子在學(xué)校就完成了作業(yè)，回家可以陪她讀故事,、練跳繩,，心態(tài)也好多了,。

網(wǎng)友“星空”：這些年來學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，校內(nèi)作業(yè),、校外補(bǔ)課等等,，在學(xué)習(xí)上幾乎每個(gè)學(xué)生都在進(jìn)行賽跑，家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),，讓學(xué)生有做不完的題,，讓小學(xué)生也逐漸失去了童年快樂，變成學(xué)習(xí)的奴隸,。孩子根本沒有玩耍的時(shí)間,。“雙減”就是讓孩子找回久違的童年快樂,。

市民馬培宏：“雙減”政策的實(shí)施要求家長(zhǎng)和學(xué)校都要提升教育理念,，轉(zhuǎn)變育人觀念，調(diào)整工作思路,，豐富教育內(nèi)涵,，加強(qiáng)素質(zhì)教育，把孩子們培養(yǎng)成將來幸福的生活者和祖國(guó)的建設(shè)者,。同時(shí),，還要兼顧到學(xué)生的成績(jī)，畢竟在當(dāng)下還是要拿考試成績(jī)來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果,，所以“雙減”是一頂長(zhǎng)期的工作,，是對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的考驗(yàn),，需要建立起一套良性的學(xué)校成果考核體系,。

網(wǎng)友“笑看風(fēng)云”：選拔不要單純唯分?jǐn)?shù)論，素質(zhì)教育不能流于表面,。既然要減輕壓力,，就一定要有科學(xué)合理的政策和措施，一步一步保證“雙減”政策的落地,、落實(shí),。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 王巧靈 彭維國(guó)