當郵遞員將大學錄取通知書送到家里時,，姚勝旺背著剛從地里挖的姜回來,，手上沾滿泥土，在快遞簽收單下寫下自己的名字,。今年秋天,，他即將啟程，跨過大半個中國,，去大連理工大學報到就讀,，同時實現(xiàn)自己“看海”的人生愿望,。

姚勝旺可以說是不折不扣的“寒門”,，簡短的媒體報道就足以勾勒出這個家的貧寒情況。家里六口人,，父親有肢體殘疾,，母親在外打零工，哥哥在市里政府部門做志愿者,。在別的孩子可能忙著四處旅游,、購買“開學三大件”的時候，姚勝旺在挖姜之余，每天做9個多小時的家教,，輔導八九個孩子,。難以想象，在那么多個苦讀的日子里,，他經(jīng)歷了怎樣的艱辛與煎熬,。

每年暑假，我們都能讀到很多個“鯉魚跳龍門”“寒門出貴子”的故事,，就在前不久,，少年在工地搬磚時收到清華大學錄取通知書的新聞還引發(fā)不小的討論，但當這樣的故事再次出現(xiàn),，我們依舊會為此感動,，甚至熱淚盈眶。

多少人在少年的故事里,，仿佛看到了曾經(jīng)的自己,。也許身處不一樣的貧寒，或者家庭經(jīng)濟條件的困窘,，或者心理精神承壓不小,，或者家庭關(guān)系遭遇危機，但仍用盡全力向上游,，穿越狂風和暴雨,，為自己搏出了一個未來,，打開了一片天空,。不接受命運的安排，在有機會掌握自己人生的機會當口,，自己竭盡全力了,，那就是青春無悔。

從“不能輸在起跑線”到各種“雞娃”“內(nèi)卷”攻略,，輿論場中喧囂的這些論調(diào)一度煽動并加劇了不少父母的教育焦慮,。人們依舊愿意相信，高考仍是十分公平的人才選拔制度,，它最大限度賦予了個體通過教育實現(xiàn)階層流動的可能性,。但人們也似乎在眾聲喧囂中接受了這樣的假設(shè)：一個孩子在教育的金字塔上能爬多高，更多取決于家庭所能給予的經(jīng)濟和文化資本,。那些在教育起點就因經(jīng)濟社會地位而無法獲取更平等資源的孩子,，很難成功對抗這種劣勢帶來的影響。

但姚勝旺們的出現(xiàn),，打破了人們的固有認知,，讓更多人看到，文化資本并不一定需要通過代際傳遞來獲得，同樣可以通過個人努力來創(chuàng)造,，從而改變自身所處的劣勢環(huán)境,。而他們所展現(xiàn)出的心性品質(zhì)、抗逆力,，正是其中的制勝因素,。這或許讓人們更有勇氣打破過去被視作當然的那些規(guī)則和定論，以及它們所帶來的束縛,，在更舒展也自在的狀態(tài)下,，參與孩子的成長。

我們在為跳過龍門的姚勝旺撫慰和鼓掌之余,，也不禁思索,，那些沒能順利跳過龍門的少年呢？讓更多姚勝旺能掙脫人生初始條件束縛脫穎而出,，除了個體的不認輸不放棄外,，還需要更強有力的教育資源投入與資源調(diào)配的支撐。多年來,，國家層面通過制定“國家專項計劃”“國家助學貸款”“筑夢計劃”“自強計劃”等政策及計劃,，給予了貧困地區(qū)的不少孩子人生向上的希望和機會。所有人都期望,，這樣的關(guān)注和努力也可以應(yīng)該更多些,，讓每一個夢想都被珍視，每一個人生都充滿無限可能,。

據(jù)光明網(wǎng)

責任編輯：王旭偉