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■熱點(diǎn)辣評(píng) “每天一節(jié)體育課”為什么讓人詫異

2023-12-07 09:01:19 智能朗讀:

日前,,深圳市教育局印發(fā)《深圳市加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育工作的實(shí)施意見》,,要求從2024年1月1日起,,義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課,。

這個(gè)消息一經(jīng)發(fā)布,給很多人的第一感覺是驚詫,。甚至媒體在報(bào)道此事時(shí)給出的議題設(shè)置之一也是,,“‘每天一節(jié)體育課’多嗎?”這種反應(yīng),,可以說本身就給體育課長(zhǎng)期以來在教育體系中的邊緣化地位,,以及很多人對(duì)此的習(xí)以為常提供了一個(gè)耐人尋味的注腳。

實(shí)際上,,深圳明確在義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課的規(guī)定,看似步子邁得很大,,但在政策層面,,也只能說是順勢(shì)而為。比如,,教育法中已明確規(guī)定,,學(xué)校應(yīng)當(dāng)將在校內(nèi)開展的學(xué)生課外體育活動(dòng)納入教學(xué)計(jì)劃,與體育課教學(xué)內(nèi)容相銜接,,保障學(xué)生在校期間每天參加不少于一小時(shí)體育鍛煉,;2021年,教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知中明確,,“小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí),,小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí),高中每周2課時(shí),,有條件的學(xué)校每天開設(shè)1節(jié)體育課”,。由此看來,或許不是深圳做得太超前,,而是更多的中小學(xué)依然未能真正根據(jù)新的政策要求,,給學(xué)生“開足開齊體育與健康課程”。不少人對(duì)此表示驚詫也說明,,盡管政策早就有了,,但要真正改變體育課長(zhǎng)期以來的弱勢(shì)地位,社會(huì)依然信心不足,。

對(duì)于深圳的這一規(guī)定,,很多人也不無擔(dān)心:能不能落實(shí),?會(huì)不會(huì)把體育也變成一種應(yīng)試教育?從現(xiàn)實(shí)來看,,這種擔(dān)憂不能說是過慮,。但一個(gè)必須直面的現(xiàn)實(shí)是,不管是保障好學(xué)生在校體育鍛煉時(shí)間,,還是“開足開齊”體育課,,課時(shí)的保障都是繞不開的一環(huán)。不夸張地說,,即便是把重視學(xué)生體質(zhì)健康的口號(hào)喊得震天響,,沒有足夠的體育課時(shí)保障,無法真正改變體育課被隨時(shí)擠占的狀況,,都是一句空話,。在這個(gè)意義上,硬性規(guī)定每天一節(jié)體育課,,至少是邁出了“提高學(xué)生體質(zhì)健康水平”在行動(dòng)上的第一步,。

同時(shí),在重視體育課儼然成為一種新的糾偏風(fēng)潮的今天,,也確有必要警惕從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端的思維,。比如,就在前幾天,,針對(duì)十四屆全國(guó)人大一次會(huì)議關(guān)于“把體育學(xué)科由副科教學(xué)變?yōu)橹骺平虒W(xué)的建議”,,教育部官方網(wǎng)站公開答復(fù)表示,國(guó)家課程方案規(guī)定開設(shè)的科目,,沒有主次之分,。各科目都有其獨(dú)特的育人價(jià)值,彼此間不能替代,,同時(shí)各科目又相互配合,,協(xié)同育人,確保培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成,。應(yīng)該說,,這種回復(fù)是得體的,也是一種警醒:無論什么課程和學(xué)科,,都需要得到基于教育規(guī)律的科學(xué)保障,,而不是隨意地劃分為主、次,,被功利化地進(jìn)行“重要”和“不重要”的排序,。體育課的強(qiáng)化,更不應(yīng)該被理解為是以對(duì)其他課的弱化為基礎(chǔ),,而是回歸它本就應(yīng)該有的地位,。同樣的,,其他的課程,只要具有育人價(jià)值,,都應(yīng)該得到科學(xué)保障,。

還要提醒的一點(diǎn)是,體育課時(shí)增加了,,社會(huì)教育觀念的改變也要跟上,。會(huì)不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校體育課時(shí)增加了,課后的補(bǔ)課時(shí)間就變多了,?一門課的重要性,,是不是只有通過納入考試來證明?如何真正認(rèn)識(shí)體育課的價(jià)值,?這些問題,,教育部門和學(xué)校要思考并在行動(dòng)中給出答案,家長(zhǎng)和整個(gè)社會(huì)也要有觀念上的觸動(dòng),。當(dāng)教育改革與社會(huì)觀念的變化實(shí)現(xiàn)“同頻共振”,,才能盡可能達(dá)致理想的教育效果。

據(jù)光明網(wǎng)

責(zé)任編輯:王旭偉

來源: 蘭州晚報(bào)

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