給孩子配不配手機是中學生家長的兩難選擇,，同樣,，給小學生買不買電話手表也是小學家長的難題,，尤其是無法接送孩子的家長們,。一塊電話手表,，連接著兩個世界,，這頭關連著家長們揪心的上下學安全,，另一頭連接著孩子們小世界的友誼,。同時,，電話手表也是家長的集體煩惱,，那個手表里的世界是家長無法觸達的地方。

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電話手表的煩惱

說起娃的電話手表,，城關區(qū)的杜女士覺得特別后悔：“真不該給孩子配電話手表,。”杜女士告訴記者，她不知道那個電話手表有什么魔力,，每天放學以后,，孩子動不動就刷手表。本來,，她以為電話手表中的功能,，孩子能用上的沒多少，結果,，她發(fā)現(xiàn)自己低估了孩子,。從小游戲到朋友圈，還有群聊與私聊,，娃玩得太“好”了,。更氣的是，有了電話手表后,，娃的作業(yè)就沒有記全過,，常常問東問西。

在采訪當中,，不少的家長們表示了同樣的感慨,。一位家長說，孩子的班級八卦消息全部來自于手表的朋友圈里,，什么點贊,、評論，跟成人手機里的微信沒有什么不同,，他們也同樣樂此不疲,。

“問作業(yè)還不是啥大事，關健是現(xiàn)在的孩子跟成年人有點像了,，都是私聊甚歡,，而見面卻沒有多親熱了?！币晃凰哪昙壍募议L說,，自己的孩子跟親戚的孩子早早就是好友，但是兩個人平常在私聊中還能說幾句,，可是一聚會,，坐在一個桌子上，兩個小朋友反而拘束起來,。兩人最快樂的一次,，是她們湊在一起，互相給對方分享自己手表朋友圈里的趣事,。

杜女士說,，她也覺得很奇怪,，自己的孩子寧可跟朋友在私聊里面，靠著語音或文字交流,，卻不肯打個電話聊一會,。在她看來，像這種時間拉得又長,，斷斷續(xù)續(xù)地交流有啥意思,，不如打個電話過去一次性說清楚。

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精確定位的安全感

但是,，為電話手表而煩惱的家長們也因為電話手表而安心,。七里河的趙女士說，自從孩子上小學后,，她給孩子買的第一件禮物就是電話手表,。雖然上下學孩子都有老人接送，可是滿街都是身著同樣校服的學生,，趙女士擔心老人留意不到孩子,，電話手表能讓孩子與爺爺奶奶找到彼此。而去年,，自從周末的興趣班孩子堅持自己去,，不要家長接送以后，趙女士就給娃換一個定位更精準的電話手表,。此前,，孩子的電話手表只能定位某一個地點，但不能顯示在幾樓,。換了新電話手表后,，雖然不能接送陪伴，可是看著手機里孩子的軌跡,，就如同看著漫步的孩子一路穿過市場,，走過街角，再拐進興趣班樓下,，然后到達教室所在的樓層,，趙女士這才放下懸著的一顆心。

而城關區(qū)的楊媽媽給孩子配電話手表的理由更簡單,，怕孩子沒有朋友。楊媽媽說,，她在孩子二年級時才配了電話手表,。當時小朋友要求買電話手表時，她是反對的,，因為孩子上下學有人接送,，不需要電話手表聯(lián)系,。但是孩子非常堅持，說很多同學都有電話手表,，而且彼此都加了好友,，唯獨她沒有。經(jīng)不住孩子的軟磨硬泡,，“哭訴”自己沒有好友很孤單,，楊女士只好給娃買了一塊電話手表。這下好了,，從此電話手表就成為了她不懂的“世界”,。

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只愿說給同伴的話

對孩子們來說，電話手表是他們校園生活的延續(xù),。買到了心愛的“谷子”要在朋友圈里曬一下,，接受朋友們的祝福、羨慕,；書本被家長扔地上了,，委屈中的孩子也會悄悄說給好朋友，吐槽一下自家沒“人情”的爸媽,；班上誰對誰“表白”了,，小八卦從這個私聊傳到那個私聊；作業(yè)不會了,，發(fā)個消息,，有同學會把答案拍照發(fā)過來……孩子的世界，漸漸成為家長走不進去的世界,。

六年級女生小希的媽媽就搞不懂,，那個電話手表有什么好看的。寫作業(yè)的時間,，小希聽到手表振動,，會下意識地翻看一下誰發(fā)的消息。幾個好朋友在一起的小群里,，你一言我一語的小道消息,，各種表情包，讓媽媽覺得這有啥意思,，孩子為什么會樂此不疲,？更讓她擔心的是，長時間盯著電話手表的小屏幕,，孩子的視力怎么辦,？

因為擔心孩子沉溺于網(wǎng)絡，影響了學習和休息,，家長們都曾經(jīng)試圖用“禁用”“切斷”電話手表社交,，但在孩子的百般乞求下,，父母都心軟了。畢竟,，電話手表藏著孩子們的友情,，有一些話，孩子只愿意分享同伴,。

蘭州日報社全媒體記者 王巧靈

責任編輯：馬和相