4月25日上午,，習近平總書記來到中國人民大學考察調研,，專門走進思政課智慧教室，觀摩了一場思政課現(xiàn)場教學,。

總書記對人民大學提出“為全國大中小學思政課教學提供更多‘金課’”的期許。

“金課”既是標準,，也是要求,。總書記在思政“課堂”提出“金課”意味深長,。

這堂課為何上：

“人生的扣子從一開始就要扣好”

“辦好思政課,，是我非常關心的一件事,。”這門“金課”在總書記心中分量很重,。

“人無德不立,，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法,。辦學就要尊重這個規(guī)律,，否則就辦不好學?！痹诹暯娇倳浛磥?，青年學子“人生的扣子從一開始就要扣好”。處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年,，需要思政課補鈣壯骨,、固本培元。

立足于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,，立志于中華民族千秋偉業(yè),，習近平總書記強調辦好思政課的深遠意義就在于，“必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度,、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才,。”

思想政治理論課就是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,。

在全國高校思想政治工作會議,、全國教育大會等重要場合，習近平總書記就思政課建設多次提出明確要求,。

在北京市海淀區(qū)民族小學,、北京市八一學校、北京大學,、南開大學等學?？疾鞎r，總書記都強調了思政課建設,，強調“大中小學循序漸進,、螺旋上升地開設思政課非常必要”“鼓勵各地高校積極開展與中小學思政課共建，共同推動大中小學思政課一體化建設”……

五四青年節(jié)前夕,，習近平總書記再次來到高校,，強調“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題,。“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應有作用，關鍵看重視不重視,、適應不適應,、做得好不好?！?/p>

在思政“課堂”,，面向朝氣蓬勃的社會主義建設者和接班人，總書記希望同學們堅定中國特色社會主義道路自信,、理論自信,、制度自信、文化自信,，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程中勇當開路先鋒,、爭當事業(yè)闖將。

這堂課上什么：

“辦好思政課,，就是要開展馬克思主義理論教育”

中國人民大學作為我們黨創(chuàng)辦的第一所新型正規(guī)大學,，從學校的前身陜北公學建校伊始就高度重視思想政治理論課建設。在長期的辦學實踐中,，人大注重人文社會科學高等教育和馬克思主義教學與研究，被譽為“我國人文社會科學高等教育領域的一面旗幟”,。

習近平總書記走進這所“紅色的大學”,，觀摩思政“課堂”，對學校立足自身優(yōu)勢,，不斷推進思政課教學改革創(chuàng)新,，打造高精尖水平思政課的做法表示肯定。

錨定一個關鍵——“辦好思政課,，就是要開展馬克思主義理論教育,，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”；

傳遞一個信號——“落實立德樹人根本任務,，傳承紅色基因,，讓聽黨話、跟黨走的信念成為人大師生的自覺追求”,。

牢牢把握立德樹人這個根本任務,，夯實馬克思主義理論教育這個靈魂基石，習近平總書記為思政課明確了基本大綱,。

這堂課如何上：

“‘大思政課’我們要善用之”

習近平總書記十分重視思政課的教學創(chuàng)新,。

2019年，在學校思想政治理論課教師座談會上,，總書記就提出運用現(xiàn)代信息技術等手段建設智慧課堂等“值得肯定和鼓勵”,。此次到人民大學的“思政課智慧教室”親自感受，用意更深。

在2021年全國兩會現(xiàn)場,，他形象地說,，“這個‘大思政課’我們要善用之”“拿著一個文件在那兒宣讀，沒有生命,、干巴巴的,，誰都不愛聽，我也不愛聽,?！?/p>

同樣在學校思想政治理論課教師座談會上，他直言不諱,，如果做一天和尚撞一天鐘,，照本宣科、應付差事,，那“到課率”,、“抬頭率”勢必大打折扣。

此次考察,，習近平總書記為辦好思政課,，進一步把脈定向：

思政課的本質是講道理，要注重方式方法,，把道理講深,、講透、講活,，老師要用心教,，學生要用心悟，達到溝通心靈,、啟智潤心,、激揚斗志；

青少年思想政治教育是一個接續(xù)的過程,，要針對青少年成長的不同階段,，有針對性地開展思想政治教育。

□據(jù)新華網(wǎng)