教學(xué)樓的走廊間，懸掛著一幅幅彰顯個性的“我的自畫像”,；樓層的拐角處,，張貼著一張張?jiān)V說秘密的“心動匿名信”；名為“舒慧園”的心理輔導(dǎo)室內(nèi),，放置著一個個用于調(diào)節(jié)情緒的器材……走進(jìn)位于蘭州市安寧區(qū)的北京二小蘭州分校,，與心理健康教育相關(guān)的元素隨處可見。

“這是一種無聲的教育,?！北本┒√m州分校副校長劉春梅表示，育人先育心,，對尚處于“萌芽”階段的孩子們來說,，心理健康教育應(yīng)該被全方位,、全視角融入校園，而這種通過校園布置,、場所打造“環(huán)境育人”的方式,，便是該校引導(dǎo)孩子們茁壯成長、積極健康的重要途徑之一,。

開心校園+多彩活動

為孩子們“養(yǎng)心”

午后,，秋日的陽光和煦溫暖，透過枝葉灑在北京二小蘭州分校的校園中,，如同碎金子一般,。在這溫馨的場景中，有些孩子捧著書在課堂上瑯瑯閱讀,，有些孩子站好隊(duì)列在操場上鍛煉身體,。“我們非常喜歡這樣的校園環(huán)境,，它能夠在潛移默化中讓我們的心情變得輕松愉悅,，學(xué)習(xí)也更加有動力?！绷昙墸ㄈ┌鄬W(xué)生馬子嫣說,。

校園環(huán)境的打造只是基礎(chǔ)，如何對其更好地利用,，更為深入地幫助孩子們形成良好的心理素質(zhì),、健全的人格，開展多姿多彩的活動便是一種重要的方法,。為此,，北京二小蘭州分校將辦學(xué)理念“以愛育愛”、校訓(xùn)“愛慧博遠(yuǎn)”深度融入,，積極構(gòu)建心理健康教育活動模式,，為孩子們的心理健康保駕護(hù)航。

“我校自一年級開設(shè)心理健康教育活動課,，教學(xué)形式豐富多彩,，深受大家喜愛?！眲⒋好氛f,，在“5·25”全國心理健康日和“10·10”世界心理健康日，學(xué)校每年都會設(shè)計(jì)富有特點(diǎn)的活動,，引導(dǎo)孩子們更好地關(guān)愛自我,、了解自我。此外,，也會針對性開展“夜宿學(xué)?！薄白蠲佬θ荨钡戎黝}活動,，從培養(yǎng)良好的習(xí)慣、學(xué)會人際交往與溝通等方面,，提升孩子們的心理素質(zhì),。

心理健康教育工作

納入學(xué)校工作總體規(guī)劃

在我市，將心理健康教育工作納入工作總體規(guī)劃,，著力提高未成年人心理健康素養(yǎng),，促進(jìn)未成年人身心健康、和諧發(fā)展的學(xué)校,，北京二小蘭州分校并非個例,。蘭州市第三十五中學(xué)也將心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合,，為孩子們的健康成長撐起一把“保護(hù)傘”,。

“此次講座收獲頗豐、意義很大,，對于家庭教育有了新的理解,，相信在今后，我們會在家庭教育中更加得心應(yīng)手,?！?0月7日，在聆聽完蘭州市第三十五中學(xué)邀請新東方教育科技集團(tuán)助理副總裁,、中國家庭教育學(xué)會理事周雷老師主講的智慧父母家庭教育課堂后,，不少家長由衷地感嘆道。

這場講座中,，周雷老師用幽默詼諧的語言向所有初一新生的家長介紹了青春期的特點(diǎn)，幫助他們了解現(xiàn)階段孩子們的心理狀況,、生理狀況等,，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，幫助孩子們更好,、更快地適應(yīng)初中生活,，用積極心態(tài)迎接人生新階段的來臨。

據(jù)蘭州市第三十五中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，該校在近年來不斷拓寬心理健康教育渠道,，促進(jìn)心理健康教育與學(xué)校、家庭,、社會教育相結(jié)合,，通過多元方式向家長普及心理健康知識，使家長也成為配合學(xué)校促進(jìn)子女全面健康成長的一支重要力量,。

“我們還通過集體教育,、個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,，針對孩子們設(shè)置專門的心理咨詢活動?！碧m州市第三十五中學(xué)心理健康教師胡睿說,。據(jù)介紹，該校不僅開設(shè)專門的心理健康課,、配備設(shè)施齊全的心理咨詢室,，還鼓勵學(xué)生成立相關(guān)社團(tuán)，引導(dǎo)孩子們積極展現(xiàn)自我,、表達(dá)心聲,，呵護(hù)他們陽光成長。

“有些孩子性格內(nèi)向,，那么,，就可以使用寫小紙條放在教師辦公桌上的方式說出他們的想法，我們看到后,，會第一時間和他聯(lián)系,，幫他解答心理困惑?！焙１硎?。這種充滿溫暖與關(guān)懷的心理健康教育方式，也確確實(shí)實(shí)獲得了蘭州市第三十五中學(xué)孩子們的喜歡與支持,。

專業(yè)心理教師

隨時守候孩子心理健康

作為“園丁”,，教師在呵護(hù)孩子們茁壯成長中發(fā)揮著重要作用，關(guān)于中小學(xué)心理健康教育的開展,，不論何種模式,，關(guān)鍵落腳點(diǎn)都在于教師。為此,，我市各學(xué)校以及相關(guān)部門都十分注重對教師在心理健康教育方面的培訓(xùn),，這在提升教師專業(yè)水平的同時，也確保了中小學(xué)心理健康教育獲得實(shí)效,。

以北京二小蘭州分校為例,，該校著力培養(yǎng)教師科學(xué)教育素養(yǎng)，組織全體教師進(jìn)行心理健康培訓(xùn),，幫助他們用科學(xué)理論指導(dǎo)日常工作,。同時，還大力支持教師外出參加心理健康教育專業(yè)會議及活動,，通過向?qū)＜艺埥?、與同仁交流，增進(jìn)對心理健康教育的理解，增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)踐能力,?！斑@樣一來，每位教師的心理輔導(dǎo)水平都能得到提升,，也更能從專業(yè)角度出發(fā),，為孩子們解疑釋惑?！痹撔Ｐ睦斫】祩湔n組組長劉璐表示,。

市文明辦、市教育局也在前不久舉辦了蘭州市未成年人心理健康教育技能大賽,。比賽中,，來自全市中小學(xué)、幼兒園和中職學(xué)校的專兼職心理健康教育教師,，圍繞“認(rèn)識自我,、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往,、情緒調(diào)試”等內(nèi)容,，用一堂堂創(chuàng)意滿滿、精彩紛呈的心理健康教育說播課,，展示了蘭州市專兼職心理健康教育教師的專業(yè)能力,。此次活動通過以賽促學(xué)、以賽促訓(xùn)的方式,，推動全市中小學(xué)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),，助力廣大未成年人健康成長。

蘭州日報(bào)社全媒體記者 唐 瑞 見習(xí)記者 常亞金 文/圖

責(zé)任編輯：王旭偉