摘要：

　　子　央　李紀(jì)紅

　　他放棄優(yōu)越條件,，帶著團(tuán)隊,，攜全家老小從重慶來隴南辦教育;他敢于打破傳統(tǒng)思維，提出尊重個性、保護(hù)銳氣的觀點,，不斷探尋科學(xué)辦學(xué)的新路子。

　　“為國家和社會培養(yǎng)具有家國情懷,、身心健康,、才能卓越的高素質(zhì)國家公民”是隴南育才學(xué)校的目標(biāo)，也是校長余江的教育理想,。

　　三年多來,，在社會各界的大力支持下，余江和他的團(tuán)隊,，給世人呈現(xiàn)了不一樣的育才,。

　　身正為范——校長就是一面旗幟

　　一個校長，要做的事情很多,，要想的事情也很多,，怎么打開局面，讓每個老師在你的領(lǐng)導(dǎo)下找到存在感,、幸福感,，讓學(xué)校有長遠(yuǎn)、科學(xué),、系統(tǒng)的發(fā)展,，這是余江走上育才學(xué)校校長崗位后思考的問題。

　　余江生于重慶,，從小學(xué)習(xí)刻苦勤奮,，后來以優(yōu)異的成績考入重慶師范大學(xué)，投身教育的夢想種子開始在這里發(fā)芽,。

　　“重師的精神就是自強(qiáng)不息,，躬行師道，這種專業(yè)教育和人文教育影響了我的一生，也為我后來從事教育事業(yè)奠定了基礎(chǔ),?！庇嘟f。

　　大學(xué)畢業(yè)后,，余江先后在國家示范高中大竹中學(xué),、成都七中八一學(xué)校工作，曾赴美國德克薩斯州國際高中工作,、學(xué)習(xí),，創(chuàng)辦了安康市高新國際中學(xué)。

　　“用充滿激情,、倔強(qiáng)的心,，為教育事業(yè)開創(chuàng)一條希望之路?！庇嘟瓕逃兄羁痰睦斫?。

　　“那些名校不缺我一個，但是相對偏遠(yuǎn)欠發(fā)達(dá)的隴南,，則更需要對教育有熱情的人,，育才更能讓我一展身手，為國家和社會奉獻(xiàn)自己的力量,?！闭劦疆?dāng)時為什么一心選擇隴南，選擇育才學(xué)校時,，余江這樣說。

　　“余江校長為人和藹可親有溫度,，對事總是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，因此他經(jīng)常會說一句‘你的怠慢比不作為更誤事’?！必?fù)責(zé)學(xué)校招生工作的羅登位說,。

　　三年多來，余江為了提高辦學(xué)品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，長期深入學(xué)生當(dāng)中,，通過和學(xué)生細(xì)心交流，進(jìn)班和學(xué)生一起上課,，與任課教師交換意見等方式,，對學(xué)校的“教”與“學(xué)”有了更加深刻的認(rèn)識與反思。

　　“自余江任校長以來,，育才學(xué)校煥然一新,，各項事業(yè)蒸蒸日上。傾注家國情懷的培養(yǎng)目標(biāo)的確立,、連接全國名校的教學(xué)教育理念的更新,、把握時代脈搏的管理舉措的實施……無一不讓我們敬佩校長的遠(yuǎn)見卓識,，同時也增加了我們對教育事業(yè)的熱愛與信心?！笔阍评蠋熣f,。

　　人生最重要的是跟誰在一起，能與余校長并肩共事,，是我們教師的幸運(yùn)與榮光!在育才學(xué)校采訪時,，很多教師都向記者表達(dá)這種情感。

　　談到對余江的印象,，高三學(xué)生劉學(xué)斌說：“盡管余校長平時工作很忙,，卻從未放下對學(xué)生的關(guān)切，總是親切地叫我們‘孩子們’,，時常與我們談心,，交流學(xué)習(xí)和生活中遇到的困惑。有循循善誘,，也有厲聲指正,，也正是因為這樣，他才顯得親切而不失威嚴(yán),?！?/p>

　　“余校長感覺就像一個大哥哥，喜歡跟我們交流,，是一個很有意思的人,。每天中午吃飯的時間，他都會在食堂門口,，等大家一起去吃飯,，還經(jīng)常問我們飯菜怎么樣，吃飽了沒有,，他自己也天天在食堂吃,。”初三學(xué)生史杜軍,、張雨彤這樣說,。

　　文化育才——為國家和社會培養(yǎng)具有家國情懷、身心健康,、才能卓越的高素質(zhì)國家公民,。

　　“為國家和社會培養(yǎng)具有家國情懷、身心健康,、才能卓越的高素質(zhì)國家公民,。”這是隴南育才學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，也是余江的教育理想,。

　　余江深諳文化對學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生未來的重要性,，所以，育才將自身的文化培育放在成績的前面,。

　　“沒有國際視野,，人就會走向盲目自閉;視野開了可以明道理、辨方向,，可以更加寬容和坦蕩,。”余江一方面推薦學(xué)生進(jìn)行國際文化教育學(xué)習(xí)交流,，開闊視野,，尋找差距，另一方面利用成都七中易國棟名校長工作室成員的身份,，參加全國教育家論壇,，到全國各地的名校交流學(xué)習(xí)，回來后召開校委會,、中心學(xué)習(xí)組會議,，把脈問診、對癥下藥,，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗,，探尋科學(xué)辦學(xué)新路子。

　　走在校園里,，清新舒暢的文化氛圍撲面而來,。走廊里，隨處可見學(xué)生作品,，創(chuàng)辦?？队盼脑贰罚d修文化墻,，建造龍門泉……這些，都是余江的“文化情懷”,。

　　詩歌朗誦比賽,、英語演講比賽、校園歌手大賽“三大賽事”;感恩教育,、理財節(jié),、美食節(jié)、藝術(shù)節(jié)“四大節(jié)日”;校運(yùn)會,、元旦晚會,、迎新晚會、成人禮、六一晚會“五大晚會”,，已成為“文化育才”的生動詮釋,。

　　“每個孩子都應(yīng)該有一個高雅的愛好，既能發(fā)揮自己的特長,、陶冶情操,，也能抵制一些惡俗習(xí)慣，避免誤入歧途,?！庇嘟f。

　　“在余校長的倡導(dǎo)下,，學(xué)校組建了美術(shù),、陶藝、舞蹈,、武術(shù),、合唱團(tuán)、足球,、籃球以及創(chuàng)客,、機(jī)器人和Python編程等十余個社團(tuán)，以興趣為載體,，鼓勵孩子參加各種社會實踐活動,，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生生活自理、行為自律,、學(xué)習(xí)自覺,、個性獨(dú)立的能力。把家國情懷教育和“能做小事,、敢做大事,、爭做好事”的校訓(xùn)，內(nèi)化成學(xué)生努力學(xué)習(xí)和養(yǎng)正成人的動力,，關(guān)注的是學(xué)生10年,、20年，甚至30年后的可持續(xù)發(fā)展,?！狈止苄W(xué)部的副校長高小蘭說。同時,，育才學(xué)校利用課堂,、游學(xué)、圖書室,、開放實驗,、宣泄室,、發(fā)呆室等多維空間，努力把育才學(xué)校打造成為師生精神生活的家園,。

　　功夫不負(fù)有心人,。機(jī)器人、創(chuàng)客社團(tuán)參加武都區(qū)首屆機(jī)器人創(chuàng)客大賽,，均獲一等獎;在隴南市2019小籃球聯(lián)賽中,，U10組獲第三名，U12組獲第二名;其他各個社團(tuán)活動也異彩紛呈,，受到了社會各界的好評,。

　　余江說，教風(fēng),、學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì),、文化底蘊(yùn)和人文精神的象征，育才學(xué)校的教風(fēng)是“尊重個性,，保護(hù)銳氣”;學(xué)風(fēng)是“精益求精,，日新月異”。我們要將這種精神融入到全體師生的血肉中,，內(nèi)化為師生的行為習(xí)慣和精神追求,，讓其成為師生終生受用的一筆精神財富。

　　共同成長——“沒有了不起的個人,，只有讓人敬畏的團(tuán)隊,。”

　　學(xué)校的根本就是“教與學(xué)”的關(guān)系,，余江有針對性地提出了兩點要求：第一,，必須定期讓老師外出到名校深造學(xué)習(xí)，拓寬視野,，提升水平;第二,，在學(xué)校堅決落實“八個一”精神，即“每天聽一節(jié)課,、每周參加一次教研會,、每月讀一本書(有心得體會)、每月樹立一個學(xué)校典型,、每月提出一個新舉措(為學(xué)校發(fā)展增加一個亮點,，助推學(xué)校更好更快發(fā)展)、每月提出一個有效招生措施,、一人一導(dǎo)師制度,、一人一特長一人一愛好”,。

　　今年的新冠肺炎疫情影響了復(fù)學(xué)復(fù)課,，從2月下旬開始,，在抓好疫情防控的同時，余江帶頭,，全體教師參與,，領(lǐng)先于其他學(xué)校開播線上網(wǎng)課教學(xué)，在全市起到了很好的示范作用,。

　　“身為校長,，應(yīng)該作表率，不管什么時候,，遇到何種困難,，只有校長身先士卒，沖在前面,，大家才會信心倍增,，團(tuán)結(jié)一致，攻堅克難,?！庇嘟f。

　　在查詢和了解了學(xué)校歷年來學(xué)生的總體成績和教學(xué)質(zhì)量后,，余江找到了阻礙學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素：因為辦校時間短,，社會認(rèn)可度還不高;一個時期，教師隊伍不穩(wěn)定;受學(xué)生進(jìn)校成績的影響,，導(dǎo)致沒有特別優(yōu)秀的高考成績,。

　　因此，余江特別關(guān)注畢業(yè)班的建設(shè)和尖子生的培養(yǎng),。學(xué)校成立了由校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,，做好榜樣，組織調(diào)配和監(jiān)督畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

　　“沒有了不起的個人,，只有讓人敬畏的團(tuán)隊”，余江特別重視加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神,，提出變以往“同行是冤家”為“同行即合作伙伴”,，摒棄“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)，引進(jìn)“成都七中未來智慧課堂”“北京四中教學(xué)資源”,，讓學(xué)生跟名師面對面,，讓學(xué)生取長補(bǔ)短。同時,，引入“提分寶系統(tǒng)”“網(wǎng)絡(luò)閱卷系統(tǒng)”,，高效閱卷、分析成績,，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行錯題分析,，精確到一人,、一題，實現(xiàn)一對一輔導(dǎo),。這些措施的實施,，使教學(xué)工作更加精細(xì)化，2018年和2019年的中高考成績表明,，這些舉措,，是科學(xué)有效的。

　　育才學(xué)校的教師平均年齡35歲,，學(xué)歷高,，專任教師多，非常具有潛力,。

　　“余校長非常重視教師的成長和專業(yè)發(fā)展,，請專家團(tuán)隊來校培訓(xùn)，指導(dǎo)教師開展學(xué)術(shù)研討,，不斷為教師尋找和搭建更好的發(fā)展平臺,。他希望育才的老師像一本書，厚重而有內(nèi)涵,?！弊鳛橐幻Y深的教育者，高小蘭對余江在師資方面做出的努力給予這樣的評價,。在老師無助或遇到困難時總是給予充分的幫助和鼓勵,。

　　尊重個性——“你送給我一個孩子，我努力還你一個棟梁,?！?/p>

　　在余江看來，沒有一個學(xué)生天生就是不好的,，所以他代表“育才”向社會作了一個承諾：“你送給我一個孩子,，我努力還你一個棟梁?！?/p>

　　即使培養(yǎng)不出杰出的科學(xué)家,，但至少也不能培養(yǎng)一批不能服務(wù)社會和報效國家的利己主義者。到底什么樣的教育是成功的呢?余江覺得,，最終都離不開教育的初心——為國育人,。

　　“學(xué)生最怕你不把他放在心上，你只要把他們當(dāng)作自己的孩子,，贊美他,，關(guān)心他，尊重他們的個性,，保護(hù)他們的銳氣,，他們就會把你當(dāng)成朋友,，與你交心?！庇嘟f。

　　從公辦學(xué)校退休的楊玉琴老師,，被育才學(xué)校返聘,。談到自己的感受時，楊老師說,，學(xué)校辦學(xué)理念新,，有高度，從學(xué)校制定的培養(yǎng)目標(biāo),、校訓(xùn)等方面就能體現(xiàn);學(xué)校的德育工作更是潤物細(xì)無聲,，對教師的師德師風(fēng)教育也常抓不懈，已經(jīng)形成了常態(tài);育才學(xué)校是關(guān)注學(xué)生德,、智,、體、美,、勞的全面發(fā)展,，關(guān)注人的終生成長。

　　“余江校長從來不只看重成績,，他希望我們理解‘為服務(wù)祖國和人民走出去’的真正含義,，希望把我們都培養(yǎng)成對國家和人民有用的人?！背跞龑W(xué)生代一鳴說,，“從初一到初三，我在育才已度過了3年光陰,，高中我會繼續(xù)選擇在育才就讀,。”

　　“我的孩子升高三時,，因迷戀網(wǎng)絡(luò)電子書,，厭學(xué)，成績一落千丈,，自己主動提出退學(xué),，不參加高考。后經(jīng)多方做思想工作,，選擇去育才就讀,。通過育才一年多的學(xué)習(xí)，成績飛漲,。2019年被福建龍巖學(xué)院動物醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取,?！奔议L李趙明說。

　　作為家長,，讓李趙明感受很深的是：育才的教室旁邊就是教師辦公室,，教師隨時可以關(guān)注學(xué)生動態(tài)，學(xué)生有疑問可以第一時間向老師求教;小班額教學(xué),，每班只有30多名學(xué)生,，教師有更多精力關(guān)注每一位學(xué)生;學(xué)生住宿條件比較好，有獨(dú)立衛(wèi)生間,，有空調(diào),，有洗澡間，方便學(xué)生生活;食堂使用飯卡,，每天最高限額30元,，讓學(xué)生學(xué)會了理財;老師都敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生,，讓學(xué)生有了家的溫暖,。

　　選擇育才——讓你的人生更精彩

　　通過5年的努力，把學(xué)校建成甘陜川知名民辦學(xué)校,，打造適宜師生發(fā)展的育才教育,，建成社會與家長放心的學(xué)校，談到育才學(xué)校今后的發(fā)展,，余江胸有成竹,。

　　王建明是育才學(xué)校教導(dǎo)處主任，有二十多年的教齡,，兩進(jìn)育才的經(jīng)歷,，讓他對學(xué)校的發(fā)展知根知底。他認(rèn)為,，育才如今有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊,，有一群執(zhí)著于教育的、穩(wěn)定的師資隊伍,，以愛為源,，以苦為樂，把滿腔的熱情投入到教學(xué)一線,，為孩子們的二十年,、三十年，甚至一生做著規(guī)劃,。

　　起身看座,、彎腰(撿垃圾)精神、奔跑(時間管理)文化、40里遠(yuǎn)足,、支教等活動育人,，是余江實現(xiàn)理想教育的一大法寶。

　　余江說：“學(xué)校的人文文化,，是師生強(qiáng)烈的使命感,，統(tǒng)一的價值觀，昂揚(yáng)的精神狀態(tài),，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍,，勇敢堅韌的意志所構(gòu)成的內(nèi)在核心奮斗精神?！?/p>

　　2018年考上哈爾濱工業(yè)大學(xué)的李強(qiáng)，要通過自己的渠道給育才學(xué)校捐書,?！鞍褧杞o更需要的學(xué)校?！庇嘟f服了李強(qiáng),，最后把3000冊圖書捐給了李強(qiáng)曾經(jīng)就讀的小學(xué)。

　　2019屆的幾個學(xué)生在畢業(yè)典禮上表達(dá)了一個共同愿望：報考師范類院校,，希望將來能回到母校工作,。

　　2019屆畢業(yè)、就讀于中國政法大學(xué)的趙玉珍同學(xué),，在一次義務(wù)支教中感言：“感謝余江校長幫我認(rèn)識了貧窮,，我一生的使命就是去改變貧窮……”

　　這些事跡，感動并激勵著無數(shù)奮戰(zhàn)在一線的老師和走出育才學(xué)校的莘莘學(xué)子,，他們用實際行動踐行了育才學(xué)?！澳茏鲂∈拢易龃笫?，爭做好事”的校訓(xùn),。

　　通過近年來的探索和創(chuàng)新，育才學(xué)校已經(jīng)形成了獨(dú)特的教育教學(xué)模式和體系,，在2019年中考和高考中,，成績豐碩。中考中,，據(jù)隴南市2019年中考全科合格率成績分析,，隴南育才學(xué)校全科合格率、總平均分均居武都區(qū)第一,，被授予“2019年中考成績優(yōu)勝獎”;高考中,，據(jù)武都區(qū)教育局中考入口成績下達(dá)任務(wù)指標(biāo)，育才學(xué)校一本指標(biāo)完成率215%，居全區(qū)第一,。根據(jù)武都區(qū)教育局中考入口成績下達(dá)任務(wù)指標(biāo),，育才學(xué)校二本指標(biāo)完成率315.5%，居全區(qū)第一,。

　　“為了讓貧困學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)教育,，招生時育才學(xué)校實行按成績梯度收費(fèi)?！绷_登位說,，“學(xué)校還設(shè)立了校長助學(xué)金、獎學(xué)金等,，僅2018—2019學(xué)年,，學(xué)校就發(fā)放1255萬多元?！?/p>

　　“我只希望在今后的十周年,、二十周年校慶時，當(dāng)我回到母校,，可以看到學(xué)校在余江校長的帶領(lǐng)下成為更加優(yōu)秀的育才,。”劉學(xué)斌道出了所有育才學(xué)生的心聲,。

責(zé)任編輯：陳文