有部老電影叫《這里的黎明靜悄悄》,。該片根據(jù)鮑里斯·瓦西里耶夫的同名小說改編,，講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期,，準(zhǔn)尉瓦斯科夫帶領(lǐng)五位女戰(zhàn)士在廣袤的森林中進(jìn)行激烈殘酷的阻擊戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝數(shù)倍于己的德寇的故事,。

之所以想起這部電影,，是因?yàn)楝F(xiàn)在許多中小學(xué)限制課間活動，不準(zhǔn)學(xué)生去操場,、走廊玩耍,，孩子們只有喝水、上廁所才被允許離開教室,。于是,，中小學(xué)課間十分鐘逐漸變得“靜悄悄”。有調(diào)查顯示,，75.2%的受訪家長稱身邊中小學(xué)“安靜的課間十分鐘”現(xiàn)象普遍,，而且在小學(xué)中最為突出，比例達(dá)到77.2%,，高于初中的比例69.8%,。，近三成學(xué)生對目前的課間安排不滿意,，65%的同學(xué)希望課間能在老師的帶領(lǐng)下或者自行走出教室,，自由玩耍……

課間十分鐘的重要性大家都清楚,。孩子天性喜動,，在教室坐了40分鐘，課間跑跑跳跳,，一來可伸展肢體,，避免變成小眼鏡、小駝背,、小胖墩,；二來可醒腦提神，為下節(jié)課調(diào)整出好狀態(tài),。學(xué)校不清楚嗎,？其實(shí)更清楚，只是出于“怕出事”“怕?lián)?zé)”,，生怕學(xué)生們在課間十分鐘玩著玩著出意外,，學(xué)校“吃不了兜著走”,，只好一禁了之,。有評論就指出：輿論過度聚焦下，學(xué)?！芭隆睋?dān)責(zé),，又希望盡可能在“安全”的環(huán)境中高效保證學(xué)生成績。而公眾視線,，往往對孩子的心理,、壓力等方面相對缺乏關(guān)注,。課間十分鐘“安靜”了，已漸漸成為學(xué)校與學(xué)生的共識,，一手成績,，一手安全，很容易在課間管理過程中變得極化或一刀切,。

這個(gè)問題能否解決,？教育部近日連續(xù)出臺了一系列的政策措施。其中《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》就明確提出不得對學(xué)生課間出教室等設(shè)置不必要約束,。當(dāng)然,，規(guī)定只是規(guī)定，要落到實(shí)處,，還需要各界的共同努力,。在《玩耍的孩子：一部美國史》一書中，美國人類學(xué)家霍華德·丘達(dá)柯夫認(rèn)為,，自由玩耍是一種可貴的“童年文化”,，小孩子發(fā)現(xiàn)一個(gè)樹洞、用小石頭和樹葉造個(gè)河邊小屋等,，都是想象力和探索欲望的體現(xiàn),，而且也是社會化的過程。守護(hù)孩子們的天性和權(quán)利,，我們應(yīng)該千方百計(jì)把“課間十分鐘”還給他們,。至于安全方面的顧慮，一方面學(xué)校要進(jìn)一步提高安全意識和管理水平,，主動傾聽學(xué)生,、家長的意見建議，從細(xì)節(jié)處改起,，把校園辦成另一個(gè)讓人們放心的“孩子的家”,；另一方面，家長也要理性看待運(yùn)動中孩子的磕磕碰碰,，給學(xué)校,、老師以更多理解與包容。還有就是學(xué)?？梢再徺I校方責(zé)任險(xiǎn),，如果出現(xiàn)學(xué)生意外傷害，校方可以減輕賠償責(zé)任……

最后想說的是,，“安全問題大過天”的意識本沒有錯,，然而學(xué)校作為育人的重要場所，不但要保護(hù)學(xué)生安全，還要教會學(xué)生如何做人,，培育孩子們長大成人，成長為健健康康的,、有能力對社會做出貢獻(xiàn)的人,。這一點(diǎn)，需要校方和家長的共同努力,。

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