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從教40多年來(lái),，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王維平不斷創(chuàng)新授課方式,、與學(xué)生深入交流，將自己的所知所學(xué)傾囊相授,。盡管已年過(guò)花甲,，王維平仍?shī)^戰(zhàn)在教學(xué)一線,，他希望通過(guò)自己的努力，讓思政課成為幫助青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念,、明確人生目標(biāo),、提升綜合素質(zhì)的課程。

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀,、共同富裕等理念,，與《共產(chǎn)黨宣言》中的表述如何一脈相承？”在蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授王維平的課堂上,，總是充滿了這樣帶有啟發(fā)性的提問(wèn),。

王維平今年65歲，從教40多年來(lái),，他一直堅(jiān)持給本科生,、研究生上思政公共課和專業(yè)課。秉持“讓真理的力量說(shuō)服人”的教學(xué)理念,，王維平不空洞說(shuō)教,，而是以親身經(jīng)歷和深入思考與同學(xué)們平等交流，深受學(xué)生喜愛,，被選為蘭州大學(xué)第五屆“我最喜愛的十大教師”第一名,，并獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教師。

創(chuàng)新授課方式,，理論講解通俗易懂

蘭州大學(xué)榆中校區(qū)一間教室內(nèi),，同學(xué)們正集體背誦《共產(chǎn)黨宣言》的經(jīng)典章節(jié)。

這節(jié)馬克思主義經(jīng)典著作選讀課,，是馬克思主義理論類專業(yè)大一學(xué)生本學(xué)期的最后一堂課,。“這個(gè)專業(yè)要求學(xué)生對(duì)一些經(jīng)典內(nèi)容能夠熟記背誦,?！蓖蹙S平說(shuō)，因此,，集體誦讀或者默寫都是常態(tài),。

“背誦、默寫,，聽起來(lái)像是教小學(xué)生的方式,，但實(shí)際并非如此,。”本科生許三寶說(shuō),，這有助于對(duì)經(jīng)典加深印象,，為后續(xù)消化吸收打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，“王老師上課,，從來(lái)不是對(duì)著教材照本宣科,，而是在課前就把他整理的經(jīng)典原文和講義發(fā)給我們，然后再在課堂上掰開揉碎了逐條講解,?！?/p>

“比如，學(xué)習(xí)《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》時(shí),，原文不到1500字,，而講義將近3萬(wàn)字，分成四大部分,，將文章的寫作背景,、歷史地位、基本思想和內(nèi)容框架梳理得非常清晰,?！痹S三寶說(shuō)，這讓剛上大一的他們更容易理解那些深?yuàn)W的經(jīng)典,。

“這些講義都是老師自費(fèi)打印發(fā)給我們的,。”2021級(jí)馬克思主義基本原理專業(yè)研一學(xué)生陳英杰說(shuō),，更讓自己深受觸動(dòng)的是王老師的授課方式,，“對(duì)一些難懂的概念，老師在課件上都做了專門標(biāo)注,、解釋,，一目了然；對(duì)復(fù)雜的句子,，也會(huì)帶我們斷句,，并逐字逐句地用通俗易懂的語(yǔ)言講解?！?/p>

多年來(lái),，王維平不斷創(chuàng)新授課方式，將深?yuàn)W的原理通俗化,、形象化,、圖表化。根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,，他總結(jié)出課堂講授,、材料提供,、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、作業(yè)講評(píng),、實(shí)踐體驗(yàn)、新媒體相配合的“六位一體教學(xué)法”,，這也讓他榮獲第五屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新先鋒教師獎(jiǎng),。

結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)，以身邊事說(shuō)身邊理

“王老師上課很有激情,，課堂氛圍既嚴(yán)肅又活潑,。”信息科學(xué)與工程學(xué)院數(shù)據(jù)科學(xué)專業(yè)本科生鄭滿堂說(shuō),，“在馬克思主義基本原理概論的第一節(jié)課上,，他先給我們講了馬克思、恩格斯的故事,，之后授課也不是‘填鴨式’教學(xué),，而是循循善誘、深入淺出,?！?/p>

講好思政課有什么“秘訣”？王維平說(shuō)：“講透這門課,，既要回顧歷史追根溯源,，更要結(jié)合當(dāng)下觀照現(xiàn)實(shí)，這樣才能展現(xiàn)真理穿越時(shí)空,、歷久彌新的力量,。”

在馬克思主義理論專業(yè)2019級(jí)博士研究生鞏娟娟眼中,，同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，王維平總能另辟蹊徑，令人耳目一新,。她曾經(jīng)與王維平聊起流行語(yǔ),，“幾乎每次王老師都能用馬克思主義基本原理中的經(jīng)典進(jìn)行解釋，分析熱詞背后的成因和現(xiàn)象,?！膘柧昃暾f(shuō)。

“用貼近生活,、工作實(shí)際的身邊事來(lái)說(shuō)理,，事半功倍?！蓖蹙S平說(shuō),。去年,，電視劇《覺醒年代》熱播時(shí)，很多學(xué)生追劇,，王維平就將電視劇的一些臺(tái)詞截圖制作到課件中,，與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合，引發(fā)同學(xué)們的興趣,。

“我們都很佩服老師的知識(shí)積累和理論功底,。”馬克思主義發(fā)展史專業(yè)2021級(jí)碩士研究生趙佳樂(lè)說(shuō),。

深入了解課堂反饋,，與更多年輕人交心

課間休息時(shí)，常有學(xué)生圍住王維平請(qǐng)教,，他都結(jié)合具體事例詳細(xì)解答,。“在講述知識(shí)點(diǎn)時(shí),，也要觀察學(xué)生們的神態(tài),、表情等反應(yīng)，了解大家的疑惑之處,，然后有針對(duì)性地講解,。”在課后,，王維平經(jīng)常與同學(xué)們聊天,、談心，了解課堂反饋以及當(dāng)下年輕人關(guān)心的話題,。

陳英杰本科學(xué)的是行政管理專業(yè),，剛來(lái)馬克思主義學(xué)院讀研時(shí)有些“心虛”?！巴趵蠋煿膭?lì)我,，先踏踏實(shí)實(shí)多看經(jīng)典著作，打好底子之后再開始寫作,，不要急于求成,。”陳英杰說(shuō),，自己按照老師的話去做,，受益匪淺。

在王維平的課上,，他堅(jiān)持給學(xué)生們留紙質(zhì)作業(yè),。“大到字句表述，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，王老師的批改非常細(xì)致,。”許三寶說(shuō),，他還會(huì)寫下一些勉勵(lì)的話,，給大家加油打氣。2018級(jí)博士生汪釗說(shuō),，王維平指導(dǎo)博士研究生,、碩士研究生撰寫論文和著作時(shí)，都會(huì)提出明確的修改意見,，并指出問(wèn)題所在，令人豁然開朗,。

學(xué)生們經(jīng)常給王維平發(fā)郵件,，請(qǐng)教不懂的問(wèn)題和生活中的困惑，王維平總是及時(shí)回信,?！坝袝r(shí)候看郵件，王老師回復(fù)的時(shí)間常常是夜里一兩點(diǎn),?！蓖翎撜f(shuō)?！拔蚁ＭY(jié)合所學(xué)知識(shí)和人生經(jīng)歷給學(xué)生提供一點(diǎn)有價(jià)值的建議,。”王維平說(shuō),，“做學(xué)問(wèn),、做人、工作,、生活,，有很多道理其實(shí)是相通的。學(xué)生們?cè)敢鈦?lái)問(wèn),，我就愿意傾囊相授,。”

“每個(gè)人都是一輪太陽(yáng),，只要一息尚存就應(yīng)該去頑強(qiáng)發(fā)出自己哪怕微弱的光,。”2017年畢業(yè)典禮上,，王維平的發(fā)言迅速“刷屏”,，激勵(lì)了許多學(xué)子。后來(lái)，他在蘭州大學(xué)官網(wǎng)發(fā)表《讓信念熔鑄人生——致學(xué)子的50條治學(xué)和人生感言》,，繼續(xù)與年輕人交心,。

多年來(lái)，王維平已經(jīng)帶出30多名博士,、40多名碩士,，先后主持4項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，并主持10多項(xiàng)省部級(jí)社科規(guī)劃項(xiàng)目,?！拔覍⒗^續(xù)努力，讓思政課成為幫助青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念,、明確人生目標(biāo),、提升綜合素質(zhì)的課程?！蓖蹙S平說(shuō),。