近日,，教育部印發(fā)《關于做好第二批全國學校急救教育試點建設和管理工作的通知》,，公布第二批1000所全國急救教育試點學校名單，實現(xiàn)急救教育試點各級各類學校全覆蓋,，試點周期為兩年,。《第二批全國學校急救教育試點工作指南》一并發(fā)布,，從總體要求,、重點任務兩個方面部署推進試點工作。

這絕對是一項有意義的工作,。生命只有一次,，一旦突發(fā)急病，能否在4至6分鐘的“黃金搶救時間”內得到有效急救,，關乎一個人的生命,，更關乎一個家庭的幸福。將救援前置,，讓救援的知識和技能從醫(yī)院走向社會,、走到更多群體中，是提高整個社會應急救援能力,、減少災害傷害最有效的辦法。

近年來,，青壯年猝死的新聞不時見諸媒體,，而加強急救知識教育、提高大眾急救素養(yǎng)日益成為社會共識,。有評論曾指出：將應急救護培訓列為中小學“必修課”,，不僅能讓學生掌握一些基本的急救知識和技能，還能讓他們更加懂得生命的可貴,，樹立起敬畏生命,、關愛他人的理念，養(yǎng)成幫助他人,、扶危濟困的優(yōu)秀品格,，還可“小手”拉“大手”,，讓學生向家里的親人、身邊的朋友傳播,，讓更多的人了解,、掌握急救知識，達到“1+N”的良性循環(huán),。

可能有人對此不以為然,。那就先看兩組數(shù)據(jù)。一個是來自“全球兒童安全組織”的研究報告顯示,，我國每年有約20萬名0至14歲兒童因意外傷害死亡,，兒童的意外傷害死亡率是美國的2.5倍、韓國的1.5倍,。差距明顯的原因,，主要是多數(shù)意外事故都發(fā)生于校外，更因為身邊人或患者對應急救援或自救一無所知,，所以也就失去了0至8分鐘的“黃金”搶救時機,。

還有一個是，相比發(fā)達國家30%至40%的應急救護技能普及率,，我國只有不到1%的普及率,，學生中的普及率也大體如此。與之相對應,，我國心肺復蘇成功率僅有1%至2%,，而發(fā)達國家可達40%至50%?？梢?，讓急救教育進校園，已是大勢所趨,，意義重大,。

近年來，一些地方開始重視普及急救知識,，并在地鐵站,、學校等場所配備了自動體外除顫器，比如,，深圳,、南京、徐州等地的地鐵線路已經實現(xiàn)全覆蓋,，每個站點至少有一臺,。但是我們的急救教育，一般性宣講多，重知識傳播,，輕技能訓練,，很多人面對突發(fā)狀況時不知道該怎么應對。要知道,，我國有3.3億心血管病病人,，其中一些病人存在出現(xiàn)院外心跳驟停的風險，而心肺復蘇黃金搶救窗口期只有4至6分鐘,。當專業(yè)力量來不及抵達時,，周圍人能否運用心肺復蘇技術給予及時救治尤為關鍵。

健全的急救體系關系到每個人的生命健康,?！督】抵袊袆?2019—2030年)》將居民掌握基本的急救知識和技能列為行動目標之一。加快實現(xiàn)這一目標,，需要進一步將急救知識的普及對象從重點群體重點行業(yè)擴展至全社會,，讓每個人既能做好自身健康的第一責任人，也能在關鍵時候幫助他人,。

小馬飛刀最后想說的是,，讓急救教育落到實處，不只是一校一地的事兒,，應該走進每一間教室,，讓所有孩子都掌握基本的救命技巧和養(yǎng)成敬畏生命的意識。

小馬飛刀

責任編輯：馬和相