春雷響,，雷聲催得農(nóng)家忙,；

春耕忙，萬物復(fù)蘇待播種；

萬物長,，清風拔弦春意濃,。

春花漸次醒,，紙鳶扶搖上,。四月，萬物生機盎然,，正是春耕好時節(jié),。為深入貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和“雙減”政策,，傳承耕讀文化,，弘揚勞動精神，引導學生親身參與農(nóng)耕活動,，增強對農(nóng)耕的認識和理解，了解春耕文化,，體驗春耕的樂趣,，培養(yǎng)學生熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)，4月19日上午,，由城關(guān)區(qū)民主西路小學片區(qū)主辦,，城關(guān)區(qū)紅山根小學承辦的主題為“啟春耕之行 赴耕讀之約”的“春耕”勞動實踐活動暨“耕讀心園”開園儀式隆重拉開序幕。民主西路片區(qū)共同體及各兄弟學校師生,、家長代表,、社區(qū)代表共同參與此次活動。

       篇章一：春耕交響曲

紅小春光漫,，青草翠連延,。伴隨著《上春山》節(jié)目的歡快曲調(diào)，活動正式拉開帷幕,。校園曲藝隊的同學們以二十四節(jié)氣為線索,，跨越春夏秋冬四季，結(jié)合中華民族的文化瑰寶詩詞,，用自己的方式生動地呈現(xiàn)到舞臺上,。

       活潑可愛的紅小娃們帶著特色“農(nóng)具”上臺,，為大家展現(xiàn)了一幕幕生動、形象的勞動場景,，平添春趣意味,。來自民主西路小學片區(qū)共同體成員校的同學代表組成“夢想團隊”，展示《種子的夢》朗誦節(jié)目,，不負春光,，播種童心，將希望播撒,，讓夢想生根,。

       春耕知春趣，春光與時行,。余洮校長為本次活動致辭,，她希望同學們真正懂得勞動的意義與價值，牢固樹立勞動最光榮,、勞動最崇高,、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念,。在躬身實踐中領(lǐng)悟勞動的價值,，做到勤躬耕，善管理,。在芬芳的泥土中,，通過勞動學習技能，體驗快樂,，收獲果實,，磨練意志，爭做奮發(fā)向上,、向陽而生的新時代好少年,。

       傳承希望，承載重托,。各校領(lǐng)導為本校學生代表授種苗及勞動工具,，同學們領(lǐng)到了西紅柿、辣椒,、龍豆,、菜花、黃瓜等8種不同種苗,，大手小手之間傳遞的不僅僅是小小的秧苗,，更是春天的希望。隨后，唐旋瑞老師給同學們講解了春耕的意義及習俗,，從古代農(nóng)耕文明的發(fā)展歷程,，到中國農(nóng)業(yè)文化的精髓，從生產(chǎn)生活的狀態(tài)和變遷,，到尊重自然,、積極向上的美德品質(zhì)，激發(fā)同學們對勞動的熱愛之情,，增強了大家的團結(jié)協(xié)作的精神,。陸燕老師對春播的流程及注意事項進行溫馨提示，并對同學們提出了要求,，鼓勵他們在勞動中提高技能,，鍛煉自己，在種植中收獲碩果,，品味幸福,。

       鏗鏘春鼓起，萬象始更新,。一擊鼓,，春暖花開；二擊鼓,，春色滿園,；三擊鼓，春華秋實,。民主西路小學片區(qū)總校長楊東升宣布活動開幕,，城關(guān)區(qū)教育局校外辦主任王永祥、馮祥等嘉賓為紅山根小學“蘭州市勞動教育實踐基地”“蘭州市勞動教育特色學?！薄疤m州市勞動教育精品社團”隆重揭牌,。春雷響，萬物生,，隆隆的春鼓聲傳遞出了學校榮獲諸多成果的喜悅，更表達了學校對千年農(nóng)耕文明傳承的決心,。

       鼓聲陣陣,，惠風和暢。各兄弟學校嘉賓及學生代表入園開犁,，三種不同的開犁工具,，各自承載著獨特的意義，雖然形式不同,，但都承載著勤勞,、智慧與堅韌的品質(zhì)，用昂揚的生命力獻禮春耕，致敬勞動,。

       篇章二：耕作百草間

春耕播五谷,，勤作待秋成。來自片區(qū)及兄弟學校的師生們在帶隊老師的引導下走進學?！案x心園”勞動實踐基地進行勞動實踐,。

       翻耕是春耕的重要環(huán)節(jié)之一，不僅能改善土壤,、加深耕層,、消滅病蟲害、清除雜草,，還具有蓄水保墑,、防御旱澇的作用。在耕種現(xiàn)場,，孩子們拿起工具翻地,、平地、深松,，原本結(jié)實的土地,，立即變得松軟平整……被翻耕的泥土氣息撲鼻而來。

       在栽種現(xiàn)場,，同學們熱情高漲,、互相協(xié)作，共同營造了積極向上的勞動氛圍,，歡聲笑語此起彼伏,，充滿了生機和活力。孩子們在自然中探究四季的奧秘,，傾聽自然的聲音,，觸摸泥土的溫度，揮灑汗水,，播種希望,。他們有的揮鋤翻土，有的細心播種,，有的澆水灌溉,，不怕臟、不怕累,，分工協(xié)作,，通過親身參與，親手種植作物,，體驗到了農(nóng)耕的艱辛與樂趣,，感受到了大自然的魅力和生命的價值,，這種親身參與、團結(jié)協(xié)作的勞動體驗,，讓同學們更加珍惜勞動成果,，更加懂得感恩大自然的饋贈。

       篇章三：耕作百草間

春日載陽,，有鳴倉庚,；樂享開耕，勞動最美,。同學們以耕讀心園為背景,，用拍照留影的方式留下了精美的“農(nóng)耕勞作圖”，展示了農(nóng)耕文明的風采,，一顰一笑之間都飽含著對農(nóng)耕文化的贊美,。此刻，心園里的一草一木,、一磚一瓦都被賦予了勞動的元素,，校園里的每一塊地、每一堵墻,、每一棵樹都成為了勞動教育的鮮活藍本,，春耕時節(jié)播下的種子會一路蔓延生長，帶著同學們走向豐收的原野,。

       生命如同一場漫長的種植,，一切幸福都需要辛勤的勞動來創(chuàng)造。本次“春耕”勞動實踐活動意義深遠,，是播種意識,，是點燃；是展示成果,，是豐收,。同學們?nèi)缤錆M生命力的種子，隨萬物自由生長,，不負韶華,。這不僅是一次勞動體驗、一場生動的自然實踐課,，更是一次深入人心的德育教育,，是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要一環(huán)。紅山根小學將充分利用品牌優(yōu)勢,，勇?lián)氊?，進一步發(fā)揮示范帶動作用,，以勞動教育作為推進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,、落實立德樹人的根本任務(wù),，積極探索新時代勞動教育實踐的新形式、新方法,。向下扎根,，夯實勞動教育底座；向上生長,，用心打造新時代勞動教育學校樣板,，書寫有溫度、有厚度的“勞動”答卷,，努力辦好人民滿意的教育,。

責任編輯：黃璐