“現(xiàn)在開(kāi)庭,！”隨著莊嚴(yán)的法槌敲響,，一場(chǎng)學(xué)生間因瑣事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)導(dǎo)致的故意傷害案正式開(kāi)庭……日前,，一場(chǎng)特殊的庭審活動(dòng)在省法院第二審判庭拉開(kāi)帷幕,。與以往不同的是,，此次庭審的法官,、公訴人,、辯護(hù)人,、法定代理人,、被告人,、證人、書(shū)記員,、法警等,，均由來(lái)自蘭州東方學(xué)校小學(xué)部五年級(jí)的學(xué)生扮演。模擬庭審的案例以《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施后蘭州市城關(guān)區(qū)法院審理并發(fā)出全省首份《家庭教育令》的真實(shí)案件改編,。

模擬庭審過(guò)程嚴(yán)格按照正規(guī)庭審流程進(jìn)行,，參演的同學(xué)們身著法袍、檢察服,、警服,、律師袍，個(gè)個(gè)精神飽滿,。公訴人宣讀起訴書(shū),、雙方開(kāi)展激烈的法庭質(zhì)證,、辯論、宣判后的法庭教育以及制發(fā)《家庭教育令》等環(huán)節(jié),，各環(huán)節(jié)精準(zhǔn)到位,，高度還原了案件事實(shí)和庭審程序。

模擬案件起因系某校未成年學(xué)生小明（化名）與小天（化名）發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)后相互廝打,，小明持刀將被害人小天致傷,。“審判長(zhǎng)”威嚴(yán)神圣地主持庭審,，“公訴人”言語(yǔ)鏗鏘地對(duì)“被告人”的犯罪事實(shí)進(jìn)行指控,，“被告人”就犯罪事實(shí)做了供述和辯解，“辯護(hù)人”依法為“被告人”提供準(zhǔn)確的辯護(hù),，“被告人父母”對(duì)自己教育的缺失進(jìn)行了深刻反思,，“主審法官”語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)“被告人”進(jìn)行法治教育。參演學(xué)生用語(yǔ)規(guī)范,、舉止得體,，旁聽(tīng)的學(xué)生以及家長(zhǎng)們也受到了深刻的法治教育。

省法院審委會(huì)專職委員,、一級(jí)高級(jí)法官賈靖平對(duì)模擬法庭活動(dòng)作了點(diǎn)評(píng),，她表示，模擬法庭活動(dòng)給師生們上了一堂鮮活生動(dòng)的法治教育課,，增強(qiáng)了學(xué)生們的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法律，做家庭中的好孩子,、學(xué)校中的好學(xué)生,、社會(huì)中的好公民?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》從立法層面賦予了司法機(jī)關(guān)對(duì)不正確實(shí)施家庭教育的未成年人父母或者其他監(jiān)護(hù)人責(zé)令接受家庭教育的權(quán)力,，全面貫徹落實(shí)好這部法律，對(duì)保護(hù)未成年人合法權(quán)益具有重要的示范引領(lǐng)和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義,。家長(zhǎng)要“依法帶娃”,，切實(shí)給予孩子們足夠的重視、關(guān)愛(ài),，全方位呵護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),，努力營(yíng)造“履家庭責(zé)任、做合格家長(zhǎng)”的良好社會(huì)氛圍,。全社會(huì)要攜起手來(lái),，促進(jìn)家庭、學(xué)校,、社會(huì)協(xié)同共育互促,，全面維護(hù)未成年人合法權(quán)益,，為全省廣大未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍、和諧的社會(huì)環(huán)境,。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 張爍