孩子們正在操場上跳竹竿舞

5月11日下午4時許，崖川小學(xué)校園西南角的空地上一片歡騰,。趙浩然,、劉凌萱正在6根3.6米長的竹竿上與小伙伴“過招”，如果反應(yīng)遲緩,，腳會被對手變幻莫測的擺竿夾住,。這是“雙減”政策實(shí)施后，崖川小學(xué)二年級課后延時服務(wù)的一個有趣項(xiàng)目——竹竿舞,。每周一和周三,，這種在尺寸之間的輕輕飛翔讓同學(xué)們無比愉悅，不僅練習(xí)了平衡性,、提升了肺活量，而且增強(qiáng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神,。

和崖川小學(xué)一樣,，“雙減”政策的落地讓皋蘭教育迎來新的發(fā)展契機(jī)。一時間,，頻頻出新,、出彩的諸多課后服務(wù)項(xiàng)目喚醒了孩子們的天性，激發(fā)出教育的更多可能,。

場景  每個孩子都能找到興趣點(diǎn)

當(dāng)天跳竹竿舞時,，趙浩然脫掉了薄薄的沖鋒衣,，紅色衛(wèi)衣和寬松的深色牛仔褲的搭配顯得活力十足。作為班上的跳舞小能手,，他每次一出場,，就能吸引大家的目光?！盎砘硌馈眲⒘栎嬉惨粯?，雖然是個女孩子，但跳舞,、說話十分活潑,。

竹竿舞是崖川小學(xué)新的“自選動作”?！半p減”政策實(shí)施后,，崖川小學(xué)鼓勵各班創(chuàng)新性開設(shè)新的課后課程，對于二年級來說,，這個課需要“門檻低”且要能“好動”,，教師曹麗和張霞幾經(jīng)討論，覺得竹竿舞是不二之選,。跟著視頻學(xué)習(xí)兩周后,，兩人于上學(xué)期開始在班上試驗(yàn)。如今,，幾個月練習(xí)下來,，沒想到孩子們產(chǎn)生了濃厚的興趣，班上27名孩子輪流搖和跳,，都玩得很起勁兒,。

崖川小學(xué)輻射忠和鎮(zhèn)崖川村9個村民小組855戶3232人，目前有140名學(xué)生,、20名老師,。采訪當(dāng)天的課后延時服務(wù)期間，整個崖川小學(xué)就像一個大幼兒園,，處處都是歡樂,，每個人都能找到自己的興趣點(diǎn)：操場上，除了竹竿舞,，還有足球,、籃球、搏擊操,、武術(shù)等的“大排場”,，教室則是書法、圍棋,、繪畫,、閱讀,、手工制作等的一系列“細(xì)心活”。

“不像城里孩子接觸面廣,，農(nóng)村孩子對外部世界的認(rèn)識主要源于校園和家庭,。”作為入校兩年的新教師,，張霞說,，“這種與課本完美契合、延伸到課外豐富多彩的活動顯得十分有意義,?！?/p>

就這樣，品類繁多的新招式給“雙減”插上了翅膀,，而優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)則讓這種“飛翔”更持久：開放,、探究和實(shí)踐類作業(yè)不斷深化，同學(xué)互助,、優(yōu)秀作業(yè)展示,、完成體會交流、家長參與的體系業(yè)已形成,。

“‘雙減’讓我們農(nóng)村學(xué)校煥發(fā)出新的生機(jī),，孩子們學(xué)業(yè)壓力輕了，學(xué)到的東西更多更好了,?！p減’真是一個好政策，能讓我們靜下心來重新思考教育的本質(zhì),，探索更符合規(guī)律,、更適合孩子成長的新的教育路徑?！毖麓ㄐW(xué)校長王英年說,。

成效  義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋

和崖川小學(xué)一樣，皋蘭縣其余43所義務(wù)教育階段學(xué)校的10446名學(xué)生也在“雙減”中受益,。去年秋季學(xué)期以來,，皋蘭縣積極推行課后服務(wù)“5+2”模式，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定課后服務(wù)實(shí)施方案,。在切實(shí)做到不上新課,、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)內(nèi)容豐富多元——既安排作業(yè)輔導(dǎo)和自主閱讀，又根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展體育鍛煉,、科普活動等,，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。如今,，皋蘭縣已實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,、有需要的學(xué)生全覆蓋，全縣參與課后服務(wù)專任教師1155名,、學(xué)生10344名,，參與率均達(dá)到100%。

在作業(yè)管理方面,，皋蘭縣健全完善作業(yè)布置,、作業(yè)公示、作業(yè)批改,、作業(yè)評選,、作業(yè)監(jiān)督和投訴制度，并納入學(xué)校質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系中,。各中小學(xué)制定作業(yè)管理細(xì)則,，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè),、個性化作業(yè)和多學(xué)科綜合性作業(yè),，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、重復(fù)性,、懲罰性,、隨意性等低效作業(yè)，做到設(shè)計(jì)科學(xué),、總量控制,、布置規(guī)范、評價(jià)合理,，實(shí)現(xiàn)“小學(xué)作業(yè)不出校,、初中作業(yè)不超標(biāo)、高中作業(yè)不越界”,。

減少校外培訓(xùn),，課堂質(zhì)量是關(guān)鍵。為此,，皋蘭縣逐步建立了“教案有效,、課堂高效、教研實(shí)效,、作業(yè)顯效”的教學(xué)質(zhì)量管理體系,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)從知識傳授走向能力為本、素養(yǎng)進(jìn)階的課堂變革,，保證學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好,，減少校外培訓(xùn)的需求,。此外，還引入清華慕華成志在線教育資源,，實(shí)施“愛學(xué)堂”“未來課堂”“未來學(xué)?！钡冉逃?xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教育信息化技術(shù)和教育教學(xué)深度融合,，滿足學(xué)生對高質(zhì)量教育的需求,。

下一步，皋蘭縣將“雙減”工作繼續(xù)作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)和重大民生工程來抓,，構(gòu)建橫向全覆蓋,、縱向全貫通的制度機(jī)制，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和課后服務(wù)內(nèi)容,，提高課堂實(shí)效,，進(jìn)而穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

蘭州日報(bào)社全媒體記者 張鵬偉 文/圖