今年秋季開(kāi)學(xué),，“雙減”政策正式實(shí)行,。那么，幾個(gè)月來(lái)的實(shí)施效果如何,？有哪些務(wù)實(shí)舉措,？記者近日前往皋蘭縣第五中學(xué)實(shí)地探訪。

開(kāi)設(shè)28個(gè)社團(tuán)活動(dòng)

天天都有特色課

皋蘭縣第五中學(xué)（簡(jiǎn)稱(chēng)“皋蘭五中”）現(xiàn)有788名學(xué)生,，是一所九年一貫制學(xué)校,。“雙減”政策推行后,，皋蘭五中迅速行動(dòng),，從政策出爐的初衷和意義出發(fā)，反復(fù)研究,，逐漸捋清了核心要點(diǎn)和實(shí)施方向,，以“智選課程”和“作業(yè)的分層設(shè)計(jì)”為突破口，構(gòu)建“1+X”（‘1’是指每天都有作業(yè)輔導(dǎo)課,，‘X’是指各類(lèi)特色課程）服務(wù)模式,，讓學(xué)生迅速適應(yīng)并喜歡上新的學(xué)習(xí)生活方式，進(jìn)而點(diǎn)亮他們的幸福童年。

在充分征求家長(zhǎng)意見(jiàn),、廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,，按照“公平自愿”原則，皋蘭五中首先確定參與延時(shí)服務(wù)的學(xué)生人數(shù),，確保留校學(xué)生有教師輔導(dǎo),，不延時(shí)學(xué)生有家長(zhǎng)接送。

具體推進(jìn)中,，皋蘭五中充分發(fā)掘教師智慧潛能,，利用教師經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng),、興趣愛(ài)好,，全員參與開(kāi)發(fā)，并招募大學(xué)生志愿者和有資質(zhì)的社會(huì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的志愿者教師,，共同組建課后延時(shí)服務(wù)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。瞄準(zhǔn)藝術(shù),、體育,、實(shí)踐、科技四大方向,，開(kāi)設(shè)硬筆書(shū)法,、自主閱讀、兒童繪畫(huà),、音樂(lè)鑒賞,、手工制作、入門(mén)編程,、武術(shù)等特色課程及彩鉛畫(huà),、葫蘆絲、篆刻,、圍棋,、跆拳道、樂(lè)高機(jī)器人,、創(chuàng)客等28項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng),，組建校足球隊(duì)、籃球隊(duì),，以整級(jí)推進(jìn)服務(wù)（如二年級(jí)武術(shù)和葫蘆絲）和社團(tuán)智選服務(wù)兩種模式穩(wěn)步推進(jìn),，使得每個(gè)學(xué)生都能在“X課程”中找到適合自己的“那一款”。

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)

助推“雙減”減量增質(zhì)

采訪中記者了解到,，一開(kāi)始,，篆刻、圍棋、跆拳道,、樂(lè)高,、創(chuàng)客等對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較陌生且實(shí)操性強(qiáng)，輔導(dǎo)教師都捏了一把汗,，但讓大家沒(méi)想到的是,，學(xué)生們均十分認(rèn)真、主動(dòng),，學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，且天天都有小進(jìn)步，讓大家看到了平時(shí)課堂中不一樣的他們,。這足以證明,，“雙減”為校園增添了靚麗色彩，既促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng),，也滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求,。“雙減”正在激發(fā)學(xué)生們的天性和對(duì)學(xué)習(xí)的極大熱情,。

另一方面,，學(xué)校優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，助推“雙減”減量增質(zhì),。定期開(kāi)展作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)備課活動(dòng),，實(shí)行選擇性、適宜性與差異性的布置作業(yè)方式,，采取作業(yè)分層策略,，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的作業(yè)需求。作業(yè)管理做到“有練必批,、有批必評(píng),、有評(píng)必改、有改必閱,、有錯(cuò)必糾”,，并且有指導(dǎo)和激勵(lì)。此外,，學(xué)校還設(shè)立作業(yè)統(tǒng)籌制度和作業(yè)公示制度,，每班各科教師建立作業(yè)聯(lián)席機(jī)制，由班主任統(tǒng)籌本班的作業(yè)總量,，發(fā)現(xiàn)超量,，聯(lián)系科任教師進(jìn)行減量處理。各班設(shè)立作業(yè)公示欄,，以便不同學(xué)科教師了解作業(yè)情況,，從而更好地減量增質(zhì),。

課后延時(shí)服務(wù)

參與率達(dá)99.6%

“其實(shí)一開(kāi)始實(shí)行‘雙減’的時(shí)候，作為家長(zhǎng),，我們是有些迷茫的,。減少學(xué)生作業(yè)，那不是在教育上做減法嗎,？但學(xué)校課后服務(wù)的持續(xù)推進(jìn),，作業(yè)‘分層+創(chuàng)意’的設(shè)計(jì)，豐富多彩的智選課程,，與家長(zhǎng)下班時(shí)間的無(wú)縫銜接,，多種形式的家校培訓(xùn)交流會(huì)等等一系列有效舉措，逐漸打消了家長(zhǎng)顧慮,?！辈稍L中，很多家長(zhǎng)表示,，今后一定會(huì)全力配合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)等方面的管理，全力配合學(xué)?！半p減”工作，讓學(xué)生真正享受到教育的幸福與真諦,。

如今,，皋蘭五中課后延時(shí)服務(wù)參與率從一開(kāi)始的87%，已提高至99.6%,。

“‘雙減’政策下,，讓孩子卸下包袱，輕裝前行,；讓教師更新理念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)；讓家長(zhǎng)多點(diǎn)陪伴,，多點(diǎn)期待,。讓教育能夠真正回歸初心！因此,，我們學(xué)校采取了一系列措施,，努力讓這一大好政策在校園落地生根，在每一位師生的心中開(kāi)花結(jié)果,?！备尢m五中校長(zhǎng)楊儒新說(shuō),，“雙減”不是簡(jiǎn)單地做減法，而是“減量提質(zhì)”,，減掉的是學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，增加了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的選擇性，拔高了教師教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

蘭州日?qǐng)?bào)社全媒體記者 張鵬偉 文/圖