構(gòu)建“文體+X”新模式 助推“雙減”落地有聲 城關(guān)區(qū)水車園小學(xué)課后延時服務(wù)亮點頻出
全面開展課后延時服務(wù),,旨在減輕學(xué)生和家長的負擔(dān),促進學(xué)生多元發(fā)展,。那么,,政策正式落地已接近一學(xué)期,,作為主城區(qū)的城關(guān)區(qū)是如何在“雙減”上發(fā)力的呢,?如何做到真正讓延時服務(wù)落地生花呢?12月28日,,本報記者前往城關(guān)區(qū)水車園小學(xué)實地探訪,。
1 “文體+X”新模式,讓延時課程豐富多樣
在課后延時服務(wù)課程安排之前,,水車園小學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷,,廣泛征求家長意見,有68.3%的家長希望加入作業(yè)輔導(dǎo),,17.5%的家長希望增加體育鍛煉,,14.2%的家長則認為應(yīng)開展閱讀、口語表達,、勞動,、音樂等綜合能力的培養(yǎng)和提升。
為此,,根據(jù)家長意愿及學(xué)校實際,,水車園小學(xué)研發(fā)出“文體+X”新模式,以“作業(yè)輔導(dǎo)”和“體育鍛煉”為兩條主線,,輻射閱讀,、音樂、勞動,、美術(shù)等綜合,、全面的課程(即“X”)。
采訪中記者看到,,水車園小學(xué)的課后延時服務(wù)形式多樣,,內(nèi)容豐富。周一的“綜合實踐活動”為包括校園清掃,、智慧種植等在內(nèi)的勞動教育和設(shè)置有八大主題,,依據(jù)低、中,、高三個學(xué)段分層設(shè)計“三段式”德育教育,;周二,以走班制開設(shè)40多個學(xué)生社團,,涵蓋體育,、藝術(shù)、科技,、閱讀,、拓展類等課程內(nèi)容;周三開設(shè)“三分鐘演講”課堂,,旨在培養(yǎng)“一副好口才”,;周四為“整本書閱讀”,,助力學(xué)生訓(xùn)練出“一個好思維”;周五的服務(wù)內(nèi)容則全部為作業(yè)輔導(dǎo),。
值得一提的是,,三至六年級學(xué)生可根據(jù)特長和喜好選擇學(xué)校籃球隊,、排球隊,、足球隊、田徑隊,、健美操隊等參加訓(xùn)練,,挖掘潛力,發(fā)展特長,,“1分鐘跳繩”和學(xué)校自主編排的“籃球操”則引導(dǎo)全員開展體育鍛煉,。
同時,為緩解課后延時服務(wù)以來教師隊伍的焦慮和疲勞,,實現(xiàn)可持續(xù)性,,水車園小學(xué)實施“三早兩遲”彈性下班制度。
2 減負提質(zhì),,助力學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)
“雙減”政策落地以來,,水車園小學(xué)重新調(diào)整作業(yè)管理,嚴格控制作業(yè)總量,。學(xué)校將一二年級不布置書面作業(yè)作為硬性要求,,由領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天進行督查。其余年級各學(xué)科教師每天協(xié)調(diào),,使各科作業(yè)時間總和不超過1小時,,由包抓領(lǐng)導(dǎo)定期督查,,確保學(xué)生作業(yè)時間降下來,。同時要求各年級教師科學(xué)合理布置作業(yè),盡量在學(xué)校完成書面作業(yè),,在家布置一些探究性,、實踐性作業(yè)。為了將細則落到實處,,學(xué)校還為此設(shè)置了“作業(yè)布置公示表”,。
在優(yōu)化作業(yè)設(shè)計方面,水車園小學(xué)早在開學(xué)初便對語文,、數(shù)學(xué),、英語三科教師開展培訓(xùn),避免教師布置機械性,、重復(fù)性,、懲罰性家庭作業(yè),,且要在教案中明確作業(yè)相關(guān)內(nèi)容,不能隨機布置,。經(jīng)過一學(xué)期探索,,多數(shù)老師還嘗試分層次布置作業(yè),允許學(xué)生根據(jù)學(xué)情有選擇地完成家庭作業(yè),,即在保障能力較強的學(xué)生做好作業(yè)的同時,,強化對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)答疑,給予他們個性化指導(dǎo),,以此均衡班級學(xué)生學(xué)習(xí)水平,。此外,學(xué)校也將勞動和體育鍛煉納入家庭作業(yè)范疇,。
據(jù)悉,,這些行之有效的課后延時服務(wù)內(nèi)容已有效減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān),極大激發(fā)了孩子們的求知欲,、探索欲和天性,,得到了家長的普遍認可,同時也使教師的教學(xué)行為發(fā)生了重大變化,。
“我校會繼續(xù)深入探究,、高效推進,相信這項工作的開展一定會實現(xiàn)教育質(zhì)量提高,、社會教育負擔(dān)減輕的‘雙贏’目標,。”水車園小學(xué)校長李惠芳說,。
蘭州日報社全媒體記者 張鵬偉 文/圖
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