“有了黨建作引領(lǐng),，讓老師的教學(xué)工作由’低頭拉車’向’創(chuàng)新高效’逐步轉(zhuǎn)變。方向更明確,，決策更快,，效果更好?！敝锌圃禾m州分院小學(xué)校長,、黨支部書記馬應(yīng)庫在談到黨建工作對教育教學(xué)工作的支撐時說。據(jù)悉,，通過黨建對業(yè)務(wù)的指導(dǎo),，學(xué)校教育教學(xué)工作中也切實(shí)嘗到了黨建引領(lǐng)的“甜頭”。

馬應(yīng)庫告訴記者,，現(xiàn)在黨建工作與業(yè)務(wù)統(tǒng)籌以后,，實(shí)現(xiàn)了黨建引領(lǐng)教學(xué)，指導(dǎo)實(shí)踐,，與理論學(xué)習(xí)相互映襯,。之前在制定學(xué)校的五年發(fā)展規(guī)劃時，學(xué)校一改以往行政例會先討論的做法,，轉(zhuǎn)而由支委會先討論可行性，再上行政例會推進(jìn),。在這個過程中,，學(xué)校雙減工作、課后延時服務(wù)課程設(shè)置等多項(xiàng)工作,，全部由支委會先定,，大大提高了工作效率。同時,，學(xué)校緊跟當(dāng)前形勢政策,，緊扣上級決策部署，緊貼學(xué)校中心工作,，抓制度建設(shè),，做細(xì)“三會一課”、做實(shí)“主題黨日”,。通過開展三講活動：講黨課,、講初心、講不足；三進(jìn)活動：進(jìn)校園,、進(jìn)教室,、進(jìn)頭腦；三建活動：建制度,、建機(jī)制,、建隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與黨建互促互贏,。在黨支部的引領(lǐng)下充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)中的先鋒模范作用,積極開展“青藍(lán)工程”拜師活動,、“紅燭杯教學(xué)”活動、“我的教育故事”宣講活動,、“班主任基本功大賽”活動,、“師德標(biāo)兵爭創(chuàng)活動 ”、“情境主題大單元活動”,、“組內(nèi)大備課活動”,、思政課題研究活動等等，把黨建工作落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)工作中,，落實(shí)到德育工作中,，落實(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)中。

做好新時代黨建工作,，離不開一支高素質(zhì)專業(yè)化的黨務(wù)干部隊(duì)伍,。支部委員會是黨支部的核心，推動支部班子發(fā)揮好頭雁作用是黨支部建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。馬應(yīng)庫表示,，教師是立教之本、興教之源,。結(jié)合學(xué)校青年教師數(shù)量多,、學(xué)歷高、思維活躍的特點(diǎn),，黨支部發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，建立了“黨員導(dǎo)師幫扶制”，助推青年教師成長,?！包h員導(dǎo)師幫扶制”分兩個梯隊(duì)，第一梯隊(duì)主要針對學(xué)校入職5年以內(nèi)的未安排導(dǎo)師的所有青年教師,。第二梯隊(duì)主要針對入職10年以上有自身發(fā)展需求,，有可能成為校級名師的骨干教師。第一梯隊(duì)的導(dǎo)師主要由優(yōu)秀黨員及蘭州市,、城關(guān)區(qū)骨干教師及市,、區(qū)教學(xué)新秀組成,。第二梯隊(duì)的導(dǎo)師主要由支部書記、組織委員,、宣傳委員、黨務(wù)骨干教師,、副高級教師,、蘭州市、甘肅省名師組成,。在實(shí)施中主要以網(wǎng)上觀課,、議課、焦點(diǎn)問題互動解疑等形式開展,，充分發(fā)揮師傅“帶德,、帶才、帶教,、帶研”任務(wù),，幫助學(xué)校青年教師快速勝任教學(xué)重任，實(shí)現(xiàn)一年掌握規(guī)范,，三年勝任熟練,，五年成為骨干，七年能挑重?fù)?dān)的成長愿景,。

蘭州日報(bào)社全媒體記者 孫亞斐