9月8日,，記者從市教育局獲悉,，我市全力打造師德高尚、業(yè)務精湛,、結構合理,、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。五年來,，培養(yǎng)教學新秀四千余名,、各級骨干教師及學科帶頭人近萬名。教學骨干利用日常教研,、名師大講堂,、組團式幫扶等活動，每年輻射引領教師近3.5萬人次,。

全面加強師德師風建設

全市教育系統(tǒng)堅持黨的全面領導,，堅持思想政治引領,，堅持師德師風第一標準，堅持立規(guī)矩明底線,，堅持典型樹德示范帶動,，不斷穩(wěn)固師德師風持續(xù)向好的態(tài)勢。將全面從嚴治黨要求貫徹落實到黨組織建設和教師隊伍建設全過程,，做實宣傳,、教育,、承諾,、考核、監(jiān)督,、獎懲等各項師德建設工作,，發(fā)揮活動育人成效，持續(xù)提升教師師德涵養(yǎng),。完善學校,、教師、學生,、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系,，堅決以“零容忍”的態(tài)度查處教師有償補課、違規(guī)收受禮品禮金,、體罰學生等師德違規(guī)行為,，落實從業(yè)禁止和準入查詢制度，強化師德底線約束,。

全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)

我市精心研究各類教師發(fā)展需求,，精準設定培養(yǎng)方向，搭建逐級成長平臺,，助力教師專業(yè)水平不斷提升,。對全體教師開展包括學科育德、課堂教學,、教育研究等方面為期三年的全員“夯實基本功訓練”活動,，提升全市中小學教師教書育人能力素養(yǎng)。建立梯度攀升的教師能力提升機制,，五年來,，培養(yǎng)教學新秀四千余名、各級骨干教師及學科帶頭人近萬名,、金城“三名人才”教育專家一百五十余名,。這些教育教學骨干利用日常教研、名師大講堂,、組團式幫扶等活動,，每年輻射引領教師近3.5萬人次,。搭建了“蘭州數字教育公共服務平臺”“智慧教育·名師在線”等資源平臺，進一步推動了優(yōu)質教育資源的覆蓋共享,。

全面優(yōu)化師資布局結構

我市積極進行教育系統(tǒng)引進人才,，招錄公費師范生、開展公開招考,、聘用制教師招考,、特崗教師招考等，大力吸引優(yōu)秀青年加入教師隊伍,，持續(xù)優(yōu)化我市師資隊伍的院校結構,、學科結構和年齡結構。高中,、初中,、小學教師本科以上學歷分別占本學段教師總數的96.1 %、94.5%,、83.0 %,，其中高中教師碩士以上學歷1032人，占高中教師的16.8%,，比2018年提高了5個百分點,。

全面激發(fā)教師從教動能

我市全面落實義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平要求，每年安排專項經費保障全體教師進行健康體檢,。積極建立教師榮譽制度,，每年選樹一批師德高尚的最美教師和優(yōu)秀教育事跡，認定表揚堅守班主任崗位25年教師和家風良好的教育世家,，促進全社會理解教育,、尊重教師。深化教師職稱制度改革,，提高教師崗位結構比例,，積極落實縣以下基層高級單獨分組、單獨評審要求,。截至2022年,，蘭州市共評審基層正高級教師占正高級教師評審總數的72.5%，近五年共評審基層副高級占副高級教師評審總數的67.2%,，向基層傾斜,、向鄉(xiāng)村傾斜、向一線教師傾斜的職稱制度改革極大地解決了鄉(xiāng)村教師職稱晉升難的問題,。

蘭州日報社全媒體記者 孫亞斐

責任編輯：鐘磊