張老師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

她為人師表，對學(xué)生循循善誘，讓學(xué)生們勇于追求夢想,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,；她扶危濟(jì)困，用愛心溫暖他人,，善良的天性,，讓她收獲桃李三千——她就是第七屆蘭州市敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范張玉冰,。

張玉冰,，蘭州市外國語學(xué)校語文老師,。從教35年，她用自己全部的智慧和真誠對待每一位學(xué)生,，讓愛滋潤每一個(gè)青澀的心靈,。她用這個(gè)質(zhì)樸的信念，影響著一個(gè)又一個(gè)孩子,，也讓他們的未來變得精彩可期,。

循循善誘 教導(dǎo)有方

在蘭州市外國語學(xué)校，她的語文課生動(dòng)鮮活,，永遠(yuǎn)是學(xué)生們最喜歡的,。如今就讀于西北師范大學(xué)古代漢語文學(xué)專業(yè)的博士生王敬博還時(shí)常掛念著恩師張玉冰，王敬博對老師的親切和感激不減當(dāng)年,。成績曾經(jīng)平平的他從未想過能夠考上理想的大學(xué),，而張玉冰卻成為了那個(gè)引領(lǐng)他夢想成真的人，甚至因此找到畢生熱愛的事業(yè),?！罢n前他要求我們每一天都要準(zhǔn)備一些成語，或者好詞好句好文章拿出來和大家一起分享,。課后,，她針對每位同學(xué)的特點(diǎn)又會(huì)有一些不同的教育方式。老師從《呂氏春秋》上抄出一些小故事,，讓我們練習(xí)翻譯,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我的文言文水平得到了很大程度的提升,?！蓖蹙床┲两駥蠋煹慕虒W(xué)方法記憶猶新。

在張老師看來,，只要心里有學(xué)生,，想盡辦法幫助學(xué)生，就沒有教不好的學(xué)生,?！袄蠋熑绻且粋€(gè)愛孩子的老師，那么學(xué)生就是個(gè)‘接收器’,，他接收到來自老師的愛,，他就會(huì)把這份愛珍藏在心里，然后外化于他的動(dòng)力,。所以,，你說什么，學(xué)生就像什么,，就會(huì)跟著你指導(dǎo)的方法去學(xué),，會(huì)形成一個(gè)良性的循環(huán)。學(xué)習(xí)一好,，他的家庭父慈母愛,，整個(gè)家庭氛圍也好了。實(shí)際上,，老師就像蝴蝶的翅膀一樣,，他是一個(gè)非常小的振動(dòng)，但帶來的轟動(dòng)效應(yīng)是比較大的,?！睆堄癖蠋煹倪@段話，恰恰說明了她對教育的深刻理解,。

張玉冰曾一個(gè)人擔(dān)任三個(gè)班的語文教學(xué),，無論教學(xué)任務(wù)多么繁重，她都每日批閱學(xué)生的隨筆,，鍛煉學(xué)生的寫作能力,。為了提升學(xué)生古詩文閱讀能力，她每天手抄一段《呂氏春秋》中的小故事,，讓學(xué)生練習(xí)翻譯,。在批閱作文時(shí)，張玉冰發(fā)現(xiàn)學(xué)生對見過的花草樹木總是“不知其名”,，就在課余帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木,。孩子們一邊觀察、撫摸,、輕嗅花木,，一邊聽她講解花木的名稱、種屬,、功用及花語,、詩詞。小小的校園里竟然有這么多奇花異卉,！張玉冰趁熱打鐵教學(xué)生用描述性語言去記錄所見,、所聞和所悟，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。為了幫助師生熟悉校園花木,，她帶著學(xué)生為校園的65種花草樹木制作了“花木名片”，花木標(biāo)牌成了一種校園文化,。

張玉冰老師,，曾經(jīng)也是一名高中語文老師,，對高考教學(xué)也有一定的研究。2014年她和同為教師的愛人雙雙來到禮縣二中支教,，她不僅完成教學(xué)任務(wù),，還為高中語文教師做講座，幫助老師們建立起教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，提升業(yè)務(wù)水平,。在支教一年中，張玉冰為學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)功課,，舉辦高考志愿填報(bào)培訓(xùn)會(huì),，許多孩子在她的指導(dǎo)下被心儀的大學(xué)錄取，其中兩位同學(xué)還享受到“農(nóng)村專項(xiàng)”“貧困專項(xiàng)”的政策,，被國內(nèi)名校北京大學(xué)錄取,，這在禮縣二中的歷史上還是第一次。張玉冰夫婦還給禮縣二中學(xué)生們捐贈(zèng)了3000多元的個(gè)人藏書,。

課余時(shí)間,，張玉冰對隴南地區(qū)的山歌、歷史地理做了比較全面的考察,，寫出100篇支教日志,。她撰寫的階段性支教總結(jié)由甘肅省教育廳下發(fā)各地，成為全省支教老師的工作樣板,。

文以載道 學(xué)以致用

為了幫助學(xué)生在實(shí)踐中增長才干,、陶冶情操，學(xué)校開展校本課程,，她數(shù)次帶領(lǐng)學(xué)生和家長們上白塔山,、五泉山欣賞楹聯(lián)，拍攝楹聯(lián)作品,，錄制微課,，大力推廣楹聯(lián)文化。在校園文化藝術(shù)節(jié)上,，楹聯(lián)班同學(xué)拿出了精彩的作品,，張掛在校園的展覽區(qū)，成為整個(gè)藝術(shù)節(jié)的一大亮點(diǎn),。

張玉冰是蘭州市作家協(xié)會(huì)會(huì)員,，她以詩歌、散文,、小說和文藝評論來推廣甘肅本土文化,。她經(jīng)常帶領(lǐng)師生觀看本土戲曲、話劇,、舞劇,，并在《蘭州日報(bào)》發(fā)表了十多篇文藝戲曲類評論文章,，并被廣泛轉(zhuǎn)載。她還用微信公眾號撰寫推發(fā)了《蘭州游》《隴上行》《心戀隴南》等600多篇文章,，對省內(nèi)名勝古跡,、自然風(fēng)光撰文配圖解讀，成了甘肅的義務(wù)宣傳員,。她建立的“學(xué)而不厭”群，近四年來推送了《論語》《大學(xué)》《墨子》《清風(fēng)聯(lián)歷》《啄木鳥》等講解和注釋,，培養(yǎng)和帶動(dòng)了一大批青年學(xué)生和老師,。

她還將《甘肅省常見花木圖解》中2000多種花草制成微信圖片，每日發(fā)布在朋友圈和群里,，幫助師生和網(wǎng)友認(rèn)識(shí)甘肅特有的花草樹木,。2021年7月，她應(yīng)蘭州晚報(bào)邀請,，在西北書城為蘭州市舉辦的“我是小作家”公益大講堂做了《學(xué)寫故事》的講座,，前來聽講的家長和學(xué)生贊不絕口，蘭州晚報(bào)作了專題報(bào)道,。

率先垂范 扶危濟(jì)困

張玉冰生活非常簡單,。可是,，她對學(xué)生和需要幫助的人卻很大方,，給貧困地區(qū)的孩子們購買學(xué)習(xí)用品和書籍，無償寄送,。有一次,。張玉冰在涇川縣荔堡鄉(xiāng)遇到鄉(xiāng)下孩子呂小勇，談吐中,，她覺得這個(gè)孩子是棵讀書的苗子,，她怕薄弱的鄉(xiāng)學(xué)耽誤了孩子的前途，費(fèi)盡周折為他轉(zhuǎn)學(xué)到一所教育質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校,。在讀書的三年多時(shí)間小勇吃住在張玉冰家里,。在她的指導(dǎo)和關(guān)懷下，呂小勇考上了河北工業(yè)大學(xué),，最后成為一位知名企業(yè)的業(yè)務(wù)骨干,。

“在張老師家生活和學(xué)習(xí)的三年，是我人生中最難忘的一段回憶,。在張老師家,，我第一次喝到了牛奶，第一次有了自己的英漢字典,，第一次有了新球鞋,，有了無數(shù)個(gè)美好的第一次,。”呂小勇對張老師的愛記憶猶新,。

2016年,，她從朋友圈看到定西的一戶農(nóng)家失火，五歲的輝輝和三歲的妹妹玉玉嚴(yán)重?zé)齻?，她率先捐款,，并發(fā)動(dòng)學(xué)校老師捐助數(shù)千元,使兄妹二人得到及時(shí)的救治，轉(zhuǎn)危為安,。一次,，她回老家聞聽一位貧困的鄉(xiāng)親患了腸梗阻，她帶了3000元到醫(yī)院看望,。在她返回蘭州的途中得知鄉(xiāng)親需要手術(shù)費(fèi),，她立刻用手機(jī)將2萬元轉(zhuǎn)去，手術(shù)成功,，鄉(xiāng)親保住了性命,。張玉冰扶危濟(jì)困的例子還很多，多則幾千上萬,，少則一兩百元,。三十多年來，她這樣一位平凡的中學(xué)老師至少捐出了20多萬元,。

三尺講臺(tái)上,，她平等對待每一名學(xué)生；四季流轉(zhuǎn)中,，她用愛心托起明天的太陽,；在迷茫的青春里，她像一束光照亮前方的路,，把一群群孩子送往理想彼岸,。

蘭州日報(bào)社全媒體記者 于永昭 文/圖

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