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■熱點評說 “數(shù)一萬粒米”引爭議 中小學(xué)生需要什么樣的作業(yè),?

2022-10-17 12:20:18 智能朗讀:

近日,,江西宜春一家長曬出視頻稱,全家人集體出動和孩子認(rèn)真數(shù)米,,一直忙到深夜,,“不管老師會不會檢查,至少態(tài)度要端正?!睆囊曨l中看,,一家人數(shù)米的態(tài)度的確很端正,米粒都擺在桌上,,用鐵片撥著數(shù),,力求精準(zhǔn)到粒。

對于這道題,,有不少網(wǎng)友質(zhì)疑“奇葩”,,把數(shù)學(xué)題變?yōu)榱梭w力題。但其實,,不論是家長一粒粒幫孩子數(shù),,還是網(wǎng)友質(zhì)疑“奇葩”,都沒有理解這道題的真實意圖,。

去年,,教育部辦公廳發(fā)布關(guān)于《加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,要求創(chuàng)新作業(yè)類型方式,,合理布置書面作業(yè),、科學(xué)探究、體育鍛煉,、藝術(shù)欣賞,、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè),切實避免機械,、無效訓(xùn)練,,嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè),,并嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),。

根據(jù)這一通知,有的家長質(zhì)疑“數(shù)一萬粒米”就是一道機械性,、重復(fù)性題目,,而且是把學(xué)生作業(yè)變?yōu)榧议L作業(yè),增加家長的負(fù)擔(dān),,違反了教育部有關(guān)作業(yè)管理的規(guī)定,。

但實際上,在一粒粒數(shù)的方法之外,,完成“數(shù)一萬粒米”這道題顯然還有更簡便的方法。比如,,使用“數(shù)學(xué)方法”,,就既有體積法,也有稱重法等。這恐怕才是老師布置這道作業(yè)的初衷,。通過思考,、使用簡便方法,就是在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。

據(jù)報道,,當(dāng)?shù)亟逃块T工作人員回應(yīng)稱,視頻由一名小學(xué)四年級學(xué)生家長拍攝,,該年級數(shù)學(xué)課后習(xí)題本有一道關(guān)于大米重量的練習(xí)題,,為強化教學(xué)效果,老師結(jié)合教學(xué)布置了“數(shù)一萬粒米用什么方法好”的作業(yè),。而該生家長本也打算用電子秤來稱米,,由于電子秤沒電,孩子奶奶提議一粒粒數(shù),,家長覺得有趣便拍攝了視頻發(fā)到社交媒體,,從而引發(fā)爭議。

其實,,這件事所引發(fā)的爭議背后,,還有關(guān)于家長參與學(xué)生家庭作業(yè)的討論。

我國教育部門之所以要求學(xué)校老師不得把學(xué)生作業(yè)變?yōu)榧议L作業(yè),,就是要理清學(xué)校教育與家庭教育的權(quán)責(zé)邊界,。家長如果過度幫孩子完成作業(yè),或者檢查,、批改孩子作業(yè),,不但沒有起到寫作業(yè)的效果,還不利于孩子獨立性,、責(zé)任心的培養(yǎng),。

事實上,由于學(xué)校越發(fā)重視學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),,布置給學(xué)生的家庭作業(yè)中也出現(xiàn)了越來越多的探究題,,而非家長熟悉的常規(guī)題。這也需要家長改變以往的觀念,,適應(yīng)學(xué)校教學(xué)的改變,。

以“數(shù)一萬粒米”的作業(yè)為例,有些家長認(rèn)為這屬于“奇葩作業(yè)”,,但實際上,,這樣的題目更需要家長引導(dǎo)孩子形成良好的作業(yè)與思維習(xí)慣,讓孩子想怎么更科學(xué),、快捷地完成題目,,而不是以過時的常規(guī)思維阻礙其研究與思考,。

因此,像“數(shù)一萬粒米”這樣看起來奇葩的家庭作業(yè),,輿論也無需急著否定,。“數(shù)一萬粒米”其實也是作業(yè)類型的創(chuàng)新,,中小學(xué)生的家庭作業(yè)不必那么常規(guī),,更重要是對學(xué)生思維的啟發(fā)與開拓。

據(jù)人民網(wǎng)

來源: 蘭州晚報

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