■議論紛生 留心“無感支付”帶偏孩子消費觀
6歲男孩花一萬元買游戲裝備,、11歲女孩打賞主播近200萬……近段時間,,孩子用父母手機大額消費的新聞頻見報端,。不少家長坦言,,就算情況沒這么極端,移動支付也帶來了某種憂心現(xiàn)象——孩子總以為父母手機里有“花不完的錢”,,平日里消費大手大腳,。
網上購物和移動支付極大縮短了交易流程,,讓“買買買”變得相當便捷。和其他技術一樣,,這也是一把雙刃劍,,極大的便利讓消費行為愈發(fā)不受理性控制。此前已有相關研究證明:移動支付使得支付與消費之間的聯(lián)結變得更加松散,,因此,,消費者更不容易感覺到花錢的“痛苦”,而是單純享受消費的愉悅,。這樣的“無痛感”消費體驗,,具備一定自制力的成年人尚且難抵誘惑,更何況幼小的孩子,。
支付方式的變化,,固然會在潛移默化中沖擊孩子的消費觀。但誠如社會學所揭示的,,非理性消費行為,,歸根結底是沒有養(yǎng)成正確的金錢觀,。在現(xiàn)金消費時代,,父母辛苦工作供一家人吃穿用度,勞動掙錢相對可知可感,,孩子們在耳濡目染中也能明白錢從何而來,。如今處處移動支付,孩子們少了實體貨幣的具象感,,如果不加引導,,很容易“不當家不知柴米貴”,覺得錢就是手機里的數字,,“得來全不費工夫”,。
教育家默克爾有言:“金錢是人生的必修課,是兒童教育的重心,,就如同金錢是這個家庭的重心一樣,。”美國石油大亨洛克菲勒,,作為世界上第一個擁有10億美元財產的大富翁,,從未放任孩子隨意花錢。想買東西,,他就要求孩子在本上記清每一筆支出的用途,,待下一次領錢時交父親檢查,賬目清楚,,用途正當才可以,。這樣的“歷練”,也被稱為“財商教育”。每個家庭都有自己的實際情況,,教育方式也不妨多多探索,。比如,嘗試“家務獎勵”,,讓孩子在家務勞動中,,知道“一粥一飯當思來之不易”;比如,,鼓勵孩子參與勤工助學活動,,培養(yǎng)孩子“勤儉節(jié)約、量入為出”等觀念,。
消費是生活中自然的行為,,消費習慣卻是需要后天培養(yǎng)的。在孩子成長過程中,,父母要擔起責任,,學校和社會也要加強引導,共同幫助孩子培養(yǎng)好的消費習慣,,其實是在培養(yǎng)好的人格,,也是在培養(yǎng)一種能力。
據《北京日報》
責任編輯:王旭偉
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