人們常說，讀萬卷書,、行萬里路,。的確，讀書與行路,，二者相輔相成,，相得益彰，就好比人之雙足,，協(xié)調(diào)共進(jìn),，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

一頭連著課堂,，另一頭連著自然與社會,，研學(xué)旅行讓學(xué)生們開闊眼界、收獲成長,，是一種寓教于樂的好方法,。近年來，中小學(xué)生研學(xué)旅行熱度漸起,。據(jù)媒體報(bào)道,，2022年，研學(xué)旅行人數(shù)突破600萬人次,，創(chuàng)歷史新高,。全國現(xiàn)有超過5000家“研習(xí)營”“夏令營”等相關(guān)企業(yè)，總體規(guī)模未來可望超千億元,。但是,，有媒體報(bào)道說,，隨著大量營利性機(jī)構(gòu)介入，各類問題層出不窮,，包括收費(fèi)缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),、研學(xué)課程質(zhì)量不佳、研學(xué)機(jī)構(gòu)資質(zhì)欠缺,、學(xué)生安全無法保證等,。亂象背后，是不少家長和學(xué)生的“乘興而來,，敗興而歸”,，也讓不少學(xué)生家長望而卻步。

“研學(xué)”,，顧名思義“研究性學(xué)習(xí)”,，而研學(xué)游則集研學(xué)與旅行雙重體驗(yàn)于一體。研學(xué)游的開山鼻祖,，遠(yuǎn)可溯源到春秋時期孔子率弟子們的周游列國,；歷代文人墨客、仁人志士,，也都崇尚“知行合一”理念,，并努力踐行“讀萬卷書、行萬里路”,。如今，教育,、旅游產(chǎn)業(yè)高度發(fā)達(dá),，研學(xué)游的內(nèi)涵與檔次已今非昔比。2013年國務(wù)院印發(fā)的《國民旅游休閑發(fā)展綱要》明確要求“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”,，并以此作為一項(xiàng)撬動素質(zhì)教育改革的杠桿舉措,。2016年教育部等11部門聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，要求各中小學(xué)要把研學(xué)旅行納入教育教學(xué)計(jì)劃,，與綜合實(shí)踐活動課程統(tǒng)籌考慮,，研學(xué)旅行由“校外活動”上升為“校內(nèi)課程”。

但是,，不客氣地講,，當(dāng)前形形色色的研學(xué)游雖有精品爆款，但多數(shù)仍流于平庸,。特別是一些由校外機(jī)構(gòu)組織的研學(xué)旅行,，一直存在“游而不學(xué)”“游而不研”的虛假宣傳問題。比如有的把常規(guī)旅行包裝為研學(xué)旅行,，只為收更高的費(fèi)用,；所謂到高?！坝螌W(xué)”，往往就是到此一游,，更不要談體驗(yàn)校園生活,、參觀科學(xué)實(shí)驗(yàn)，深度了解學(xué)校和專業(yè)了,。研學(xué)變成了“景點(diǎn)+課本+作業(yè)”,，或旅游化、形式化,、膚淺化,，研學(xué)變成單純的幾日游，學(xué)只停留在了表面,。

對于研學(xué)游來說,，“研”是基礎(chǔ)，“學(xué)”是目標(biāo),，但這個“學(xué)”必須在“研”的基礎(chǔ)上達(dá)成,，“游”只能是助力。也就是說,，從本質(zhì)上來講,，研學(xué)游是“教育+”，而非“旅游+”,。 研學(xué)旅行市場是一個完整的產(chǎn)業(yè)鏈條,，包括基地建設(shè),、線路設(shè)計(jì),、師資配備、課程開發(fā),、安全保障等環(huán)節(jié),。研學(xué)游的關(guān)鍵在于平衡游和學(xué),，這離不開優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的開發(fā)、社會資源的支持,，更需要專業(yè)人士把關(guān),。如果想要讓研學(xué)旅行這一素質(zhì)教育培訓(xùn)項(xiàng)目健康發(fā)展，必須堅(jiān)持教育性原則,、實(shí)踐性原則,、安全性原則、公益性原則,，明確研學(xué)旅行要結(jié)合學(xué)生身心特點(diǎn),、接受能力和實(shí)際需要，注重系統(tǒng)性,、知識性,、科學(xué)性和趣味性,。因此，需要出臺規(guī)范,，明確組織研學(xué)旅行活動需要的資質(zhì),，以及經(jīng)營內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，督促研學(xué)旅行舉辦者真正堅(jiān)持素質(zhì)教育,，別只是一門心思掙錢。

小馬飛刀

責(zé)任編輯：張軍