先來看新聞：近日,，有從事教師職業(yè)的網(wǎng)友反映：暑假前最后一次例會(huì),，校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)不要曬暑假旅游的照片,，原因是不能引起其他行業(yè)的不適和非議。從網(wǎng)傳的聊天記錄來看,，作出類似部署的學(xué)校還不少。有觀點(diǎn)認(rèn)為,，校方的做法是在保護(hù)教師,。也有網(wǎng)友表示，學(xué)校管得也太寬了吧?

其實(shí),，不是學(xué)校管得太寬,，而是真的在保護(hù)教師,，只是這種保護(hù)有太多的無奈。

為什么這樣講,，是因?yàn)榻處熞荒陜蓚€(gè)長假,，且?guī)叫菹ⅲ遣簧偃讼蛲母＠??？墒墙陙恚處煹膸胶罴賲s常常被人質(zhì)疑,。每年寒暑假,，網(wǎng)上都有“取消教師寒暑假”這種論調(diào)。也曾有家長發(fā)帖呼吁取消老師帶薪寒暑假的待遇,，引發(fā)廣泛討論,。有人甚至建議說：理應(yīng)每年只拿9個(gè)月的工資，寒暑假不發(fā)工資,，因?yàn)槟侨齻€(gè)月教師不用上班,。

小馬飛刀認(rèn)為，這種討論毫無意義,。如果非要說有“意義”,，那就是傷害。尊師重教喊了這么多年了,，有些人還是從內(nèi)心看不起老師,，所以不能理解老師的付出，也不尊重老師的勞動(dòng),。如果全社會(huì)都有這種論調(diào),，那么受害的一定是我們的教育和國家的未來。

法律規(guī)定是社會(huì)的最高行為準(zhǔn)則,。教師帶薪寒暑假是《教師法》規(guī)定的教師基本權(quán)利之一,。該法第七條第四款規(guī)定，教師有“按時(shí)獲取工資報(bào)酬,，享有國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”的權(quán)利,。而且，教師們的寒暑假看似讓人羨慕,，其實(shí)也是以平時(shí)課堂之外大量的寫教案,、批改作業(yè)等勞動(dòng)換取的。一般來說,，中小學(xué)都要求老師比學(xué)生早到校,，比學(xué)生晚離校。中小學(xué)教師通常是早上7：00（或7：30）到校,，而放學(xué)時(shí)間延長到晚6：00,，那么教師一天的工作時(shí)間將長達(dá)11小時(shí)（或10小時(shí)30分鐘）,，這還不算住宿制學(xué)校教師晚上需要承擔(dān)的工作。加之老師們還需備課,、教研,、作業(yè)批改、處理學(xué)生特殊問題等,，老師工作的時(shí)間線往往會(huì)拉得很長,。而且教師的工作對(duì)象是人，教育是一顆靈魂喚醒另一顆靈魂的事業(yè),。在教育的國度里,，“喚醒”是一項(xiàng)創(chuàng)造性極強(qiáng)的復(fù)雜勞動(dòng)。如果因?yàn)榈貌坏匠浞值男菹?，教師的健康狀況和創(chuàng)造力也往往受到影響,。如不正視這一問題，它不僅會(huì)降低教育的整體質(zhì)量,，也會(huì)帶來教師供給減少的問題，即越來越少的優(yōu)秀人才愿意去幼兒園和中小學(xué)當(dāng)教師,。

只有敬畏法律常識(shí),，遵循教育規(guī)律，尊重教師勞動(dòng)的應(yīng)有價(jià)值,，這個(gè)國家的未來才會(huì)有希望,。個(gè)別教育管理部門和教育機(jī)構(gòu)對(duì)某些社會(huì)心理的迎合——比如有時(shí)不敢堅(jiān)持正確的教育理念和做法——?jiǎng)t會(huì)讓更多盡職盡責(zé)的教師的職業(yè)滿足感、榮譽(yù)感被不斷磨滅,，這對(duì)社會(huì)有百害而無一益,。

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”對(duì)于國家來說,，教育是百年大計(jì),；對(duì)于個(gè)人而言，良好的教育是一生之本,。持續(xù)形成尊師重教的濃厚氛圍,，尊在每個(gè)人，重在每一天,。

小馬飛刀

責(zé)任編輯：王旭偉