特教老師：成就孩子就是成就自己

“沒有學生高分成績成就自己；沒有朗朗書聲浸潤校園,；沒有桃李滿天下的甜蜜……我們是老師，我們是特教老師,，特殊是我們的光榮,，特殊是我們存在的意義，特殊是我們的偉大,，特殊是我們的升華,。”這些話,，是蘭州市城關區(qū)輔讀學校很多特教老師的座右銘,。在第37個教師節(jié)來臨之際，記者走進蘭州市城關區(qū)輔讀學校,，感受孩子們的快樂和特教老師的光榮與自豪,。

邵偉民：

那種感動 記憶猶新

雖然從事教學工作已30多年，可每次聽到孩子們支支唔唔地喊“老師好”,，一種小感動總會在內心升華,。記得一次因腰椎病住院，幾位孩子借手機給我打來電話,，一句句問候,，一聲聲“老師”。大家呼喊著要來醫(yī)院看我,，有的要把自己好吃的帶給我,，有的說要來給我送藥，讓我快快好起來,，他們想我……當時那種感動,，至今記憶猶新。在他人眼中,，這些孩子特殊,，可在我眼中和心里，他們是折翼天使,。作為特教老師,，成就孩子就是成就自己,，當看到孩子們整齊劃一地朗讀、表達,、傳達愛意,；當手捧排演節(jié)目獎項榮譽；當孩子們扭動身軀,、喜極高呼,。點點滴滴，只有我們和孩子知道,，這背后大家付出了多少常人難以理解的艱辛和努力,。無論工作多艱難，不管孩子需要多少次教學,，我都會堅持,。

荊春瑋：

每個孩子都是最愛

“也許我們嘔心瀝血，也成不了大教育家,，也許直到我們退休,，都不能收獲桃李滿園，但是我們愿盡青春的微博之力,，把全身心的愛奉獻給我們的學生,。”從事過幼兒教育工作的語文老師荊春瑋聲音非常好聽,。剛來學校時,，她心理落差很大，經(jīng)過幾年的熟悉適應,，一次次幫孩子梳頭,、整理衣服、擦鼻涕,，悉心地照顧換來了孩子們燦爛的笑容,、熱情的擁抱、一句句發(fā)自肺腑的“老師好”,。如今談起孩子,，每個都是她的最愛。她說,，正是孩子們的特殊,，才給作為老師的自己提出了更大的要求與挑戰(zhàn)，如何把這些孩子教育好,，更好地融入社會,，傳達情感，體悟包容，懂得感恩,，是她今后工作的永恒主題,。

包靚：

一定要鐘情于這個職業(yè)

一見到班主任包靚老師，她興奮地跑回教室,，拿來孩子們精心制作的賀卡,、手工和書法等作品向記者展示。她告訴記者,，教師節(jié)馬上到了,，孩子們懷著感恩的心制作了很多作品，要送給自己喜愛的老師和同學,，這也是他們“一班一品”感恩教育課程結出的豐碩成果,。包老師拿著孩子們剛寫的幾個毛筆“金”字說，很多孩子剛來學校時連筆都不會拿,，如今一幅幅有模有樣的大字呈現(xiàn)眼前,，這不僅是孩子們的進步，更是我們師生一起收獲的成果,。“我想說,，既然從事特殊教育,，就一定要鐘情于這個職業(yè)，與特殊兒童相伴成長,，用愛心關注呵護他們,，真誠面對孩子和家長，只有大家打開心扉,，只有彼此相識相知,，相親相愛，教育才能同步,，幸福才會永恒,。

白霞：

孩子們需要扶助與關愛

學校安全辦老師白霞告訴記者，輔讀學校的學生多為先天性智力落后,、語言障礙等殘疾類型,。對于這群特殊孩子而言，安全是最需要關注的問題,。為了讓孩子更好地融入社會,，學校會經(jīng)常組織看電影、游園,，參加各類公益活動,，讓他們掌握生活技能。通過努力，孩子們已在輪滑,、自行車等方面取得了非常好的成績,，在全國殘疾人各類比賽及國內外殘疾人運動會中多次獲獎。但孩子們行動困難,，出了校門,，還是需要社會各界更多的扶助與關愛。

魏學謙：

希望多一些“包容”

畢業(yè)于南京特殊教育師范學院的魏學謙老師,，從事特教康復訓練工作已經(jīng)12個年頭,。除了正常的校內工作，他還承擔著非常繁重的送教上門服務,。作為老師,，說到收獲，他認為是看到孩子們點點滴滴的進步,。

魏學謙說最大的愿望是“包容”,。有的家長不能接受特教，有時送教上門時,，一些家庭連門都不開,。希望社會各界一起來破解“包容”難題，一起支持特教,，延續(xù)職業(yè)教育,，讓特殊孩子能夠樂觀、有尊嚴地生活,。

聾兒語訓老師：為孩子們打開內心一扇窗

他們如同陽光,，溫暖沐浴著孩子成長；他們既是老師,，又是摯友,，時刻呵護著孩子奮發(fā)前行……他們一如繼往地如春蠶般傾注著自己的心血熱情。在這特定的節(jié)日,，我們走進蘭州市聾兒語訓中心,，聽孩子們用特殊的語調說“老師您好！”走近這里的老師,，聽聽他們從事特殊教育中的辛酸和柔情,。

熊建蓉：

和孩子在一起是我最大的快樂

雖已退休兩年，但熊建蓉老師依然堅守特教崗位,。她在蘭州市殘疾人聯(lián)合會聾兒語訓中心任教,，中心的職能是為2-7歲聽障兒童開展全面康復教學，并承擔著全市聽障兒童的早期康復,、家長培訓和指導,。

開朗活潑的熊老師,，還未開口，爽朗的笑聲先傳到人耳邊,。走進教室,，幾十個孩子耳朵和腦后，都戴有耳窩等助聽設備,?！袄蠋熀茫　薄皩氊?，老師帶你去吃飯,！”她是孩子們心中的漂亮奶奶，也是孩子們的“熊貓”老師,，更是寶貝們心靈深處不可或缺的依靠,。從事特教事業(yè)30多年，退休都已兩年,，但離不開孩子的她,，又返聘回崗位，讓愛延續(xù),，呵護溫暖著身邊的每個孩子,。“家人勸我,，既然退休了,，就好好休息休息?？晌译x不開孩子們,，因為和孩子們在一起是我最大的快樂,?！彼米约旱姆绞?，詮釋著老師這個職業(yè)和教育的意義。

張娟：

聽到“老師好”我很欣慰

從1994年成立至今,，蘭州市聾兒語訓中心的老師們已經(jīng)延續(xù)了四代，熊老師是第一代,，張娟老師則是第二代,。教室里，張娟老師正在給一位孩子做聽覺口語法課程,。據(jù)她介紹,，這群特殊的孩子，不僅有游戲課程,，每天還根據(jù)不同程度的需求,，制定不同教學計劃，一個孩子一個方案?！爸行挠惺畮酌蠋?，雖然面對的孩子只有30多個，可是一對一的課程,，對于每位老師來說,，都是一種挑戰(zhàn)。前些年,，人工耳窩等輔助設備還不普及時,，每天需要一遍遍聲嘶力竭地對著孩子們喊話。現(xiàn)在隨著輔助設備的升級換代,，加之一些新方法的運用,，我們的教育成效顯著?！睆埦暾f,，“沒有比聽到孩子們張口說‘老師好’最欣慰的事了！她們從無聲自閉的內心世界,，敞開心扉,，大聲表達，是我們教育的成功,?！闭f到這里，張娟眼眶濕潤了,。

任芳惠：

為孩子的內心打開一扇窗

聾兒語訓中心主任任芳惠介紹,，多年來，依托七彩夢助聽器,、中央專項彩票公益金扶持殘疾人事業(yè)貧困聽力殘疾人救助,、斯達克“世界從此歡聲笑語”中國（甘肅）、甘肅省政府為民辦實事,、甘肅省殘疾人精準康復服務等一系列康復扶持項目,，該中心聽力語言康復成果碩果累累，截至目前,，中心共康復聽障兒童近千名,，培訓聽障兒童家長幾萬名?？祻统晒β蔬_95%以上,，尤其是近兩年來，中心康復率首創(chuàng)新高,，達到100%,，畢業(yè)的孩子幾乎全部進入普小普幼就讀,。任芳惠說，正是有了這樣一群無怨無悔的老師,，用堅持與努力,，為聾啞兒童的內心打開了一扇窗，幫他們鋪就了一條通向世界的路,。

蘭州日報社全媒體記者 王洪山 文/圖