“線下線上”教學(xué)融合 強(qiáng)化復(fù)習(xí)備考管理 《蘭州市新中考備考工作指導(dǎo)意見》發(fā)布
3月24日,市教科所公布了《蘭州市新中考備考工作指導(dǎo)意見》。據(jù)悉,,《意見》提出了五項(xiàng)基本措施,,其中明確了學(xué)校要杜絕圍繞偏題、怪題,、過難題、競賽題、繁瑣題和高中知識下放題等開展的教學(xué)活動,。
保證“線下線上”
融合教學(xué)工作順利進(jìn)行
各校要根據(jù)實(shí)際情況,搭建教研平臺,,開通線上教研路徑與端口,,結(jié)合往年畢業(yè)學(xué)段年級的線上線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),研究細(xì)化九年級畢業(yè)級復(fù)習(xí)備考管理方案,,科學(xué)規(guī)劃教學(xué)安排,,保證線下線上融合教學(xué)工作順利進(jìn)行。
高度重視一診考試
并用好一診考試數(shù)據(jù)
發(fā)揮學(xué)校教研室,、教研組,、備課組的教研力量,跟進(jìn)圍繞學(xué)科大觀念的主題教研,,梳理備考專題,,提煉備考學(xué)習(xí)任務(wù),優(yōu)化備考過程,。統(tǒng)籌好各科教師教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,,做到有序,、有為、有效,。高度重視一診考試并用好一診考試數(shù)據(jù),,根據(jù)數(shù)據(jù)反饋,基于校情針對考情精選適合學(xué)情的專題實(shí)施課堂教學(xué),,布置與課堂專題教學(xué)相匹配的測評作業(yè),,以任務(wù)為驅(qū)動,扎實(shí)有效地推進(jìn)線下線上融合備考教學(xué)工作,。
避免簡單機(jī)械刷題
加重學(xué)生負(fù)擔(dān)
幫助教師解決好材料關(guān),、訓(xùn)練關(guān)、分析關(guān)等備課問題,。圍繞學(xué)習(xí)專題,、學(xué)習(xí)任務(wù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)內(nèi)容回歸課標(biāo),、回歸課本,。注重精選備考練習(xí)題以控制作業(yè)總量,做到強(qiáng)基固本,,提質(zhì)增效,,避免簡單機(jī)械刷題、加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。鼓勵布置分層,、彈性、個性化書面作業(yè),。優(yōu)良作業(yè)評閱質(zhì)量,,重視指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題表達(dá),積淀考試經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)化應(yīng)試策略,,針對不同層次學(xué)生給予分層指導(dǎo)。
提高學(xué)生
綜合解決實(shí)際問題能力
中考備考必須對標(biāo)義務(wù)教育學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》體系,,以《課標(biāo)》為中心,,形成“教-學(xué)-評”三位一體的閉環(huán)。教師要研究我市“新中考”變化,,堅(jiān)守初中教學(xué)的范圍和難度,杜絕圍繞偏題,、怪題,、過難題、競賽題,、繁瑣題和高中知識下放題等開展的教學(xué)活動,。梳理總結(jié)學(xué)科重點(diǎn)考查的基礎(chǔ)知識和主干內(nèi)容,,努力創(chuàng)設(shè)情境開展教學(xué),以提高學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的學(xué)科關(guān)鍵能力,。
營造積極備考氛圍
強(qiáng)化教師愛與責(zé)任意識,,九年級教師高度的事業(yè)心與強(qiáng)烈的責(zé)任感、扎實(shí)的工作作風(fēng)與高超的授課藝術(shù),、巧妙的點(diǎn)撥指導(dǎo)與貼心的心理疏導(dǎo)是疫情期間備考質(zhì)量保證的基礎(chǔ),。學(xué)校也要努力營造“學(xué)生主動,教師互動,,家校聯(lián)動”的積極備考氛圍,,時召開線上中考備考動員會和階段推進(jìn)會,加強(qiáng)家校聯(lián)系,,實(shí)現(xiàn)信息互通,、資源共享,形成合力,。
蘭州日報(bào)社全媒體記者 孫亞斐
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