退休教師王廣杰的物理課成為近期的直播“頂流”,。每天一個半小時的云課堂，引來數十萬網友追更,。

站了一輩子講臺的老教師搞起了網絡直播,，著實讓人眼前一亮。不過,，雖是新舞臺,，但貫注于“教師”二字之上的那份用心與真誠，才是流量密碼,。每次直播前,，王老師都認真?zhèn)湔n；直播時,，他板書端正漂亮,，遇到不容易理解的地方，還有自己的解題竅門,。比如,，為了便于學生理解，他把電流比作水流,，把電壓比作水壓,，再把電阻比作河床里阻礙水流動的砂石，“無形的電”瞬間變成“看得見的水”,。深入淺出,、清晰明了，科學知識不再枯燥晦澀,，自然會觸發(fā)大家的興趣點,。

從同濟大學“科學姥姥”打破科普圍墻,，到新東方“雙語帶貨”上演花式跨界……一段時間以來，一些特色鮮明的知識型主播集體出圈,。在娛樂化,、消費化內容鋪天蓋地的直播圈里，這些主播不僅成為一股清流,，也讓人看到了新的可能：無論交流方式如何變化,、傳播媒介如何更迭，知識傳播永遠擁有廣大市場,?？茖W知識的理性氣息，也能凈化,、豐富網絡直播生態(tài),，讓直播間的調性煥然一新。

互聯(lián)網不能完全淪為娛樂工具,，知識直播漸受追捧,，這才是網絡直播生態(tài)中最動人、最有價值的部分,?；ヂ?lián)網是科學進步的產物，從誕生伊始就帶有促進連接,、消除鴻溝的使命,。而“知識+直播”無疑進一步降低了獲取知識的門檻、豐富了傳播知識的方式,，想聽名校課,、想與名家面對面，不必再費勁去線下“蹭課”“擠會”,；傳播也不再只是“我說你聽”,，技術加持讓臺上臺下互動性、貼近性更強,?？梢哉f，知識類直播的走紅,，對應的正是人們對互聯(lián)網“知識普惠”的期待,，直播領域的價值增量，亟須也必然要向此方向拓展,。

歷經多年成長,，直播行業(yè)方興未艾，行業(yè)越是成熟,，越要告別草莽模式,、突出正向價值,，唯有如此，才是讓技術更好服務于人,。

據《北京日報》