“我被霸凌了，校霸抽了我800個嘴巴子,，我不服,，放學(xué)后把他約在小花園，他又抽了我800個嘴巴子,，我服了,。”一個女孩擠眉弄眼,，用浮夸的動作表演自己被校霸“抽嘴巴”,。這樣的橋段就出現(xiàn)在某社交平臺的搞笑短視頻中?？粗@些充滿戲謔的視頻,，讓人不禁感嘆，“校園霸凌”竟然成了部分創(chuàng)作者的“靈感源泉”,。

據(jù)《法制日報》記者報道,，以“我被霸凌了”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，會自動顯示“校霸抽了我800個嘴巴子”的詞條,，有的博主會在臺詞的基礎(chǔ)上疊加“花樣”——夸張的雙人角色扮演,、“離譜”的霸凌理由等?！拔冶话粤枇恕背蔀樵摱桃曨l平臺上網(wǎng)友張口就來的“搞笑梗”,。 “請這樣欺凌我,。”“校園爸臨,，給力,！”視頻下不乏這樣的評論。

在這些視頻中,，“暴力”是主線,。毆打、推搡,、扇耳光,、拽頭發(fā)等暴力行為都被不遺巨細(xì)地呈現(xiàn)出來，甚至伴隨一些血腥畫面,。創(chuàng)作者為了追求利益,，將校園霸凌作為引流手段，不僅違背社會主流價值觀,，也暴露了其沒有從根本上認(rèn)識“校園霸凌”的危害性和嚴(yán)肅性,，對“校園霸凌”缺乏應(yīng)有的敬畏心,。

“校園霸凌”是一個嚴(yán)重的社會問題，同千百萬青少年兒童的健康成長和眾多家庭的幸福密切相關(guān),。錯誤的引導(dǎo)會產(chǎn)生不良的示范效應(yīng),。對于一些未成年人來說，他們分辨不清這種短視頻內(nèi)容是“段子”還是真實的,，他們會下意識地模仿這些暴力行為,，從而引發(fā)一些新的校園暴力。長此以往,，容易在潛移默化中改變一些人對校園暴力的認(rèn)知和態(tài)度,，所以一定要警惕這種視頻可能引起的負(fù)面導(dǎo)向效應(yīng)。

為切實加強未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù),，營造更加健康安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，今年7月，中央網(wǎng)信辦專門印發(fā)通知,，在全國范圍內(nèi)部署開展為期2個月的“清朗·2024年暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項行動,，重點整治6個環(huán)節(jié)突出問題。其中,，擺拍校園霸凌視頻,，將校園霸凌行為娛樂化等成為整治重點。這表明我國在未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)上邁出更精準(zhǔn)的步伐,。

對于平臺而言,，要明確平臺對于包含校園霸凌行為的短視頻具有審查和下架義務(wù)，要從這類視頻的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行判斷,，不斷提升甄別技術(shù),，加強監(jiān)管。家長應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)孩子思考分析此類視頻的負(fù)面影響,，告訴孩子發(fā)生校園暴力時應(yīng)該如何應(yīng)對,。

娛樂化校園霸凌的短視頻，實屬“毒流量”,。全社會必須堅決對娛樂化校園霸凌說不,，牢牢守住道德底線，維護(hù)清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,。

據(jù)人民網(wǎng)

責(zé)任編輯：馬和相