《教育部辦公廳關(guān)于開展全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作的通知》日前印發(fā),，教育部擬認(rèn)定201所學(xué)校為首批全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)學(xué)校。

其實(shí)早在今年10月,，教育部就印發(fā)通知,，明確實(shí)施青少年急救教育行動(dòng)計(jì)劃，開展全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)工作,，首批擬組織150所高中和高校參與,。重點(diǎn)任務(wù)包括普及校園急救知識(shí)、配備校園急救設(shè)施和開展應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn),。將加強(qiáng)對校園常見的氣道異物梗阻等緊急救護(hù),，創(chuàng)傷出血與止血、關(guān)節(jié)脫位與扭傷等創(chuàng)傷救護(hù),，淹溺,、燒燙傷、中暑等意外傷害,，火災(zāi),、地震、踩踏等突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)知識(shí)普及教育,。此次教育部擬認(rèn)定201所學(xué)校為首批全國學(xué)校急救教育試點(diǎn)學(xué)校,，顯然擴(kuò)大了試點(diǎn)范圍,，加大了教育力度。

一直以來,，人們都認(rèn)為救死扶傷是醫(yī)務(wù)人員的職責(zé),，而普通人的任務(wù)只是找醫(yī)生。所以,，在遇到危急情況的時(shí)候,，絕大多數(shù)民眾往往束手無策，白白錯(cuò)過了黃金搶救期,，還有的人因?yàn)榧本炔徽_而對患者造成二次傷害,。要知道，意外和危險(xiǎn)總是不期而至,，我們不能總指望,，在溺水時(shí)剛好旁邊有護(hù)士，心臟病發(fā)作時(shí)正好車上有醫(yī)生,，除了這些專業(yè)群體外,，更需要普及公眾急救知識(shí)，提高院前急救成功率,。如果在社會(huì)普及急救常識(shí),，使更多的人掌握急救技能，關(guān)鍵時(shí)刻就可以救人一命,。普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí),，已經(jīng)成為人們現(xiàn)實(shí)生活中的迫切需要。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，我國應(yīng)急救護(hù)技能普及率不到2%,，而發(fā)達(dá)國家一般都在40%以上，最高的達(dá)到了80%,。頗為懸殊的差距背后,，其實(shí)早在小學(xué)階段就拉開了。道理很簡單,，學(xué)生在校期間,，是集中接受急救培訓(xùn)的大好時(shí)機(jī)，錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì),，等他們畢業(yè)走向社會(huì)后,，再組織他們培訓(xùn)，就會(huì)事倍功半,，難以達(dá)到在校集中培訓(xùn)的良好效果,。比如美國法律規(guī)定，國民在18歲之前必須全部掌握基本的急救知識(shí),，任何人不得例外,。為了保證每個(gè)學(xué)生都能掌握急救技能,，美國從幼兒園到中學(xué)都設(shè)置了急救課程，對每個(gè)年齡段要掌握哪些急救知識(shí)和技能都有著明確而具體的要求,，并要通過嚴(yán)格考核,，獲得相應(yīng)證書,。正是有著如此系統(tǒng),、規(guī)范的訓(xùn)練，才使得美國的急救成功率高達(dá)74%,，在世界上名列前茅,。日本的小學(xué)從2015年開始普及心臟急救課程，訓(xùn)練自動(dòng)體外心臟除顫器等急救設(shè)備的使用技能,。有關(guān)課程范圍已由小學(xué)擴(kuò)展至大學(xué),，要求每一名學(xué)生都會(huì)實(shí)踐操作急救設(shè)備。目前,，我國一些地區(qū)雖然也在校園開展了急救教育,，但僅僅是將重點(diǎn)放在簡單的知識(shí)普及上，不僅缺少實(shí)踐訓(xùn)練,，也沒有鞏固復(fù)習(xí)的過程和考核,，孩子們自然很難掌握相應(yīng)的知識(shí)和技能。

現(xiàn)在,，教育部在全國范圍內(nèi)開展急救教育試點(diǎn)工作,，對提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)安全事件的緊急救護(hù)能力具有重要意義。生命沒有“如果”,，也來不及等待,。期待將急救教育全面落實(shí)推廣，通過一代代學(xué)生的積累,，逐步提高我國急救技能普及率,，推動(dòng)全社會(huì)的應(yīng)急救助能力提升。

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