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■一針見(jiàn)血 親子作業(yè)不能變成“坑爹”作業(yè)

2024-10-17 09:28:17 智能朗讀:

近日,,溫州一所幼兒園給不滿(mǎn)3歲的孩子布置了一道十字繡作業(yè),,引發(fā)了廣泛關(guān)注和熱議,。這一事件不僅讓家長(zhǎng)直呼“壓力山大”,,更引發(fā)了社會(huì)對(duì)于親子作業(yè)合理性和科學(xué)性的深刻反思,。

也是,,十字繡是一種手工制作工藝,,不僅工藝復(fù)雜,,而且難度極大,。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō),,要想完成一幅十字繡,既需要一定的耐心,,更需要一定的手藝,。讓不滿(mǎn)3歲的孩子去完成這項(xiàng)作業(yè),純屬給人添堵。

寫(xiě)到這,,小馬飛刀想起手抄報(bào)這門(mén)作業(yè),。前幾天,有媒體是這樣講的:每逢重要節(jié)日如端午節(jié),、中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)等,不少地方的中小學(xué)校都會(huì)布置一種實(shí)踐類(lèi)作業(yè)——手抄報(bào),。部分學(xué)生因難以高質(zhì)量完成就推給家長(zhǎng),,而一些家長(zhǎng)則無(wú)奈地通過(guò)網(wǎng)購(gòu)解決,以致“代做手抄報(bào)”竟成熱門(mén)生意,。為此,,一些網(wǎng)友、家長(zhǎng)認(rèn)為手抄報(bào)屬于形式主義作業(yè),。

是不是形式主義,,相信各位家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán)。

當(dāng)然,,親子作業(yè)的出發(fā)點(diǎn)是好的,。有專(zhuān)家就指出:從幼兒成長(zhǎng)的角度出發(fā),在于促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展,,增加“直接感知,、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)”的機(jī)會(huì)。其目的是突破學(xué)校教育的界限,,讓幼兒在生活中學(xué),。從親子關(guān)系的角度出發(fā),增進(jìn)親子間的感情交流,。在強(qiáng)調(diào)校家社協(xié)同育人的背景下,,親子作業(yè)也是一種強(qiáng)化家校協(xié)同的一個(gè)途徑。

但是,,在許多時(shí)候,,不管是親子作業(yè)還是課外實(shí)踐作業(yè),最終都變成了家長(zhǎng)作業(yè),。這絕非某一地區(qū)家長(zhǎng)的痛點(diǎn),,而是全網(wǎng)家長(zhǎng)共同的痛點(diǎn)。這樣的作業(yè),,不僅無(wú)法實(shí)現(xiàn)促進(jìn)兒童思維,、情感發(fā)育的功能,也難以增進(jìn)親子之間的交流,,反倒增加了家庭教育的負(fù)擔(dān),,飽受家長(zhǎng)群體的詬病,。

親子作業(yè)不應(yīng)該是家長(zhǎng)們的擂臺(tái),也不應(yīng)該是學(xué)校展現(xiàn)其教育成果的工具,。不管是學(xué)校還是家長(zhǎng),,都要在親子作業(yè)這件事上放下攀比,讓孩子成為作業(yè)的主角,,讓親子陪伴回歸輕松和快樂(lè)的本質(zhì),。

教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象》的通知指出,幼兒園(含學(xué)前班)要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,,科學(xué)制定保教工作計(jì)劃,,合理安排和組織幼兒一日生活。要以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,靈活運(yùn)用集體,、小組和個(gè)別活動(dòng)等多種形式,促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。

相關(guān)規(guī)定也有,,實(shí)際問(wèn)題大家也都清楚,那為什么就改不了呢,?新華社的評(píng)論是這樣說(shuō)的:這些現(xiàn)象背后是跑偏的教育評(píng)價(jià)體系在“作怪”,。不少地方在評(píng)價(jià)學(xué)校和老師時(shí),過(guò)度強(qiáng)調(diào)指標(biāo)和排名,,導(dǎo)致量化指標(biāo)越來(lái)越細(xì),,表面文章的考核層層傳導(dǎo),讓學(xué)生作業(yè)也卷入了這場(chǎng)激烈的“內(nèi)卷”和“空轉(zhuǎn)”,。很多教育工作者心知肚明,,卻又無(wú)力回天。

所以,,這個(gè)鍋老師不能背?,F(xiàn)行的考核機(jī)制不改,這個(gè)問(wèn)題就永遠(yuǎn)解決不了,。

作業(yè),,是課堂教育的延伸,目的是讓學(xué)生鞏固知識(shí),、掌握技能,。因此,,決不能讓形式主義扭曲作業(yè)的“初心”,。在這方面,教育主管部門(mén)是要想想辦法,,認(rèn)真研究一下,。

小馬飛刀

責(zé)任編輯:王旭偉

來(lái)源: 蘭州晚報(bào)

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