“簡牘學”概念伴隨著甘肅簡牘的發(fā)現(xiàn)而誕生,，甘肅由此被譽為“簡牘之鄉(xiāng)”。2021年,，甘肅省實施省屬高校國家一流學科突破工程,，“簡牘學”作為“絕學”冷門學科被列入其中,。西北師范大學是國內(nèi)最早開展簡牘學研究及人才培養(yǎng)的高校之一。

據(jù)西北師范大學歷史文化學院教授李迎春介紹,，20世紀中期,，簡牘被日本學者注意到，20世紀50年代,，日本京都大學成立漢簡研讀班,，主要研究甘肅居延出土的簡牘，“日本學者將文書學的方法應(yīng)用到讀簡中,。日本簡牘學界在人才培養(yǎng)方面利用讀簡班所取得的良好效果,，后續(xù)被我們中國高校借鑒?！?/p>

西北師范大學歷史文化學院教授李迎春（攝影 呂冬）

20世紀末到21世紀初,，國內(nèi)有簡牘研究的高校開始采用讀簡班的形式。最初,，讀簡班人才培養(yǎng)的性質(zhì)并不突出,，更多的作用體現(xiàn)在研究角度上，如簡牘研究者帶領(lǐng)學生共同鉆研新材料等,。2009年,，西北師范大學建立了關(guān)于西北漢簡的讀簡班,。李迎春指出，西北師范大學讀簡班從建立伊始目標就很明確,，就是培養(yǎng)簡牘學后繼的人才,。

如何讓同學們更好地讀簡，西北師范大學一直在做各種嘗試,。最終發(fā)現(xiàn)最高效的方式便是讓學生們共同對著兩千年前的簡牘實物,，實踐性地去認字、去讀簡,、去理解,，在老師的指導下，對簡牘文字進行試讀,、分析,，共同探討簡牘實物是如何被古人使用的，由認字到梳理,，再到判斷文書性質(zhì),，引導同學們讀懂漢簡、理解漢簡,、利用漢簡,。李迎春稱，這種人才培養(yǎng)方式的效果非常好,，讀簡中,，通過老師和同學們的討論碰撞，也會有一些新的成果,。參與讀簡班的歷史文化學院研二學生李佳寧表示,，簡牘學是一門相對較冷門的學科，最初對簡牘學不是十分了解,，通過讀簡班的活動,，自己可以深入了解并學習簡牘學，也讓自己找到在簡牘學中的興趣點,，形成自己的學術(shù)資源庫,，“最初是由老師領(lǐng)進門的，現(xiàn)在我對簡牘學產(chǎn)生了興趣,，未來可能會從事相關(guān)的工作,。”

讀簡班老師對漢簡進行講解,。（攝影 呂冬）

讀簡班同學讀簡。（攝影 呂冬）

李迎春介紹道,，從2009年開始,，讀簡班已經(jīng)先后讀過肩水金關(guān)漢簡,、甲渠侯官漢簡，目前在讀懸泉漢簡,。在國內(nèi)影響力較大的武漢大學簡帛網(wǎng)上,，以西北師范大學簡牘讀書班作為署名單位已經(jīng)發(fā)表了多篇關(guān)于懸泉漢簡讀簡的高質(zhì)量論文，這些論文均為老師指導下讀簡班的學生完成,。李迎春說,，“這些也體現(xiàn)出西北師范大學在簡牘學人才培養(yǎng)上的成功。而且如今形成了良性循環(huán),，更多的同學對簡牘學產(chǎn)生了興趣,，掌握了學習簡牘學的方法，自愿參與到讀簡班中,。作為人才培養(yǎng)的重要手段,，我們會長期堅持下去”。

讓“冷門”不冷,！西北師范大學大力推進簡牘學人才培養(yǎng)

責任編輯：宗成賢